metodología


UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE EDUCACIÓN BÀSICA
MODALIDAD PRESENCIAL

MODULO DE CONTENIDOS GENERALES
METODOLOGIA PARA LA INCLUSION DE NIÑOS
CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
“SEPTIMO ÚNICO”
AUTOR: EDGAR BLADIMIR SANCHEZ
AMBATO – ECUADOR

ABRIL- SEPTIEMBRE 2014
MISION
“Formar profesionales líderes competentes, con visiónhumanista y pensamiento crítico a través de la Docencia,
la Investigación y la Vinculación, que apliquen,
promuevan y difundan el conocimiento respondiendo a las necesidades de país”.
VISION
“La Carrera de Educación Parvularia de la Facultad de
Ciencias Humanas y de la Educación de la Universidad
Técnica de Ambato por sus niveles de excelencia se
constituirá en un centro de formaciónSuperior con
liderazgo y proyección nacional e internacional”.
PERFIL DEL EGRESADO DE EDUCACIÓN
El/la Lcdo/a en Ciencias de la Educación – Mención Educación Parvularia será capaz de:
- INVESTIGAR EN EL AREA EDUCATIVA CON EL FIN DE DETECTAR LAS
CARACTERÍSTICAS SOCIOEDUCATIVAS DEL TEXTO Y EL CONTEXTO DE LA EDUCACION ACORDE CON LOS POSTULADOS DEL CURRICULO VIGENTE Y LAS EXIGENCIAS DE LA SOCIEDAD.-MANEJAR EL CURRÍCULO DE LA EDUCACIÓN INICIAL CON EL FIN DE FORMAR INTEGRALMENTE AL SER HUMANO ACORDE A LOS POSTULADOS DEL REFERENTE CURRICULAR Y LAS PROPUESTAS ALTERNATIVAS DE DESARROLLO INFANTIL, PARA UN DESEMPEÑO EFICIENTE, EFECTIVO Y EFICAZ.
-UTILIZAR LA DIDÁCTICA CON EL FIN DE MEDIAR PROCESOS PARA LA CONSTRUCCION DE LOS APRENDIZAJES ACORDE A LAS CARACTERISTICAS, NECESIDADES Y PROBLEMAS SOCIOEDUCATIVOS.
-GESTIONAR EL DESARROLLO DE POLITICAS Y PRÁCTICAS INCLUSIVAS PARA ORIENTAR EL TRABAJO DOCENTE HACIA UNA EDUCACION PARA TODOS, ACORDE A LA PROPUESTA NACIONAL VIGENTE.
-DINAMIZAR INTEGRALMENTE AL SER HUMANO CON EL FIN DE POTENCIAR LAS INTELIGENCIAS BAJO EL AMPARO DE UNA CONVIVENCIA SOCIAL Y DE LOS DERECHOS UNIVERSALES
-MANEJAR LAS TIC’S CON EL FIN DE FACILITAR EL PROCESO EDUCATIVOPARA SATISFACER LOS REQUERIMIENTOS DEL CONTEXTO
-EXPRESAR CREATIVAMENTE MENSAJES CON EL FIN DE POTENCIAR UNA COMUNICACIÓN ASERTIVA
-GESTIONAR PROYECTOS CULTURALES, EDUCATIVOS, SOCIALES CON EL FIN DE ARTICULARSE CON LA COMUNIDAD EN GENERAL.
-ARTICULAR LA TEORIA CON LA PRÁCTICA EN EL AMBITO EDUCATIVO PARA UN DESEMPEÑO DOCENTE EFICAZ.
-DESARROLLAR PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO CON EL FIN DE EVIDENCIARUN SER HUMANO AUTOSUFICIENTE Y PRODUCTIVO DE ACUERDO A LAS NUEVAS DEMANDAS SOCIALES.
GUÍA DIDÁCTICA
El presente Modulo de Contenidos de la materia de Metodología para la Inclusión de niños con Necesidades Educativas Especiales tiene el Objetivo General de mejorar: Limitados conocimientos sobre estrategias metodológicas para la inclusión de niños y niñas con necesidades educativas especiales.Delimitando el término necesidades educativas especiales (NEE) a un cambio conceptual educativo importante que trata de centrar la atención en el hecho de que todos, sin excepción, precisamos de ayudas educativas para desarrollar adecuadamente nuestras posibilidades y llegar a ser miembros integrados en nuestro entorno socio-cultural y, de esa manera, alcanzar los objetivos generales de laeducación. Comprometiéndonos como seres humanos y como profesionales a lograr la inclusión de la persona con NEE.
Para llegar a este fin se requiere de un cumplimiento responsable de los estudiantes y de los maestros, donde se necesita del trabajo en equipo durante todo el semestre. Donde se sugiere las siguientes indicaciones para llevar de la mejor manera el trabajo a realizarse en el módulo.
El modulocontiene 5 elementos (o capítulos) cada elemento contiene un taller final que debe realizarse dentro del aula y ser entregado puntualmente.
Recuerde que la calificación que Ud desee dependerá de la presentación de los mismos. No dude en aclarar alguna pregunta con el docente.
PRIMER ELEMENTO DE COMPETENCIA
Identificar el marco conceptual sobre necesidades educativas especiales. CONTENIDOS...