Metodología

Facultad de Derecho y Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad de Córdoba

ORATORIA

Y

FUENTES DE INFORMACIÓN

JURÍDICA

(Prof. Dr. Adolfo Jorge Sánchez Hidalgo)

Alumno: Juan María Muñoz Casado

* BLOQUE II.-METODOLOGÍA-

* Lección 7º: El método y lametodología………………………..

* Lección 8º: La naturaleza de las cosas………………………….

* Lección 9º: La sociedad y las perspectivas metodológicas……..

* Lección 10º: El Derecho y su conocimiento……………………

* Lección 11º: ¿Quién y cómo debe legislar?.................................

* Lección 12º: La determinación del Derecho……………………

* Lección 13º: Panorama general de lainterpretación……………

* Lección 14º: La comprensión normativa………………………..

* Lección 15º: La configuración del hecho del caso………………

* Lección 16º: La interpretación de los negocios jurídicos………..

* Lección 17º: La analogía y la equidad……………………………

* Lección 18º: La fijación conflictual del Derecho…………………

BLOQUE II

-METODOLOGÍA-

LECCIÓN 7º. –EL MÉTODO Y LAMETODOLOGÍA-

1.- Metodología y clases de métodos.

El Método (del griego meta (más allá) y hodos (camino), literalmente camino o vía para llegar más lejos). Modo ordenado y sistemático de proceder para llegar a un resultado o fin determinado; Dicho fin puede ser también un fin “humano” o “vital” como, por ejemplo, la felicidad. El método se contrapone a la suerte y al azar. Como proceso que esnecesario seguir para alcanzar un resultado implica siempre un determinado orden y, como tal, expresarlo en reglas.

La metodología es la ciencia que estudia el método o, mejor dicho, cómo alcanzar la verdad a cerca del método y enseñarla. Paradójicamente, la metodología es una ciencia que se estudia a sí misma, pues en tanto busca la verdad sobre el método necesita a su vez un método propio, talcomo afirma Carnelutti. Por esta razón, estar siempre sometida al juicio a cerca de su validez y rectitud. Su misión última es alcanzar el conocimiento acerca del principio o razón inherente al método.

Antonio Castanheira Neves, catedrático de la Universidad de Coimbra, ha expresado muy bien el sentido de la relación entre metodología y método: La metodología expresa la palabra (odos ocamino) para algo adelante (meta). Puede definirse como la lógica, la razón o el pensamiento de un proceso que se dirige a un fin específico. La metodología es, o pretende ser, la razón intencional de un método.

Esto le suscita dos preguntas: ¿Qué relación intencional se establece entre el logos y el método?, ¿Qué razón, racionalidad o pensamiento deberá considerarse específicamente?. Existendiferentes clases de razón:

* Una relación de exterioridad constructiva (externa al método): Cuando esa razón no la descubrimos en la práctica, sino que la inventamos y tratamos de acomodar la realidad a esa idea. El método será objeto de la razón que lo modela como operativo instrumental finalistamente predeterminado, preestablecido. Por ejemplo, las matemáticas.

* Una relación de inmanenciaconstructiva (interna al método): Cuando la razón que informa el proceso la descubrimos en la práctica por medio de la observación. La razón es la racionalidad constitutiva del método, que la práctica misma realiza y manifiesta; Razón, método y práctica constituyen una unidad. Por ejemplo, la física.

* Una relación de reconstrucción crítica reflexiva (crítica-reflexiva): Esta razón ni ladescubrimos ni la inventamos. No la hallamos en nuestra mente ni en la práctica, sino que sólo se alcanza mediante la meditación y prudencia. Nace de la premisa de que el hombre es capaz de percibir cualidades o dones en las cosas y, en virtud de ellos, juzgar acerca de la bondad, maldad, utilidad, inutilidad, belleza o justicia. La ciencia crítica-reflexiva juzga los parámetros del Derecho. Por...