Metodologías de enseñanza y aprendizaje de la guitarra

Proyecto del centro de investigación de interpretación musical

Metodologías de enseñanza y aprendizaje de la guitarra


Prof. Eduardo Fernández

Resumen
Actividades realizadas hasta el momento, y evaluación del investigador.
Actividades previstas
Evaluación de la cátedra
Evaluación de los estudiantes
Evaluación de los observadores

1. Resumen

Luego de una reunión deevaluación realizada con los docentes de la Cátedra de Guitarra de la EUM, se ha dado por concluída la fase A del proyecto, encontrándose éste en el comienzo de la fase B. El consenso es que el grupo piloto mejoró significativamente su rendimiento, y por lo tanto se recomienda la implementación de la metodología ensayada en el proyecto a la enseñanza curricular de la licenciatura de Guitarra en la EUM.En la misma reunión se decidieron implementar ciertas modificaciones al desarrollo del programa de la materia Guitarra, de acuerdo con las conclusiones surgidas al evaluar los resultados de la fase A.

Las modificaciones consisten en:

incorporar a la enseñanza curricular los módulos del proyecto ya que han dado resultados positivos en el grupo piloto;
incorporar el módulo "Mecanismo" bajoforma de un seminario a ser realizado por este investigador, de duración de una semana, con sesiones de 90 minutos cada una. Este seminario tendría lugar en el curso de 1er. Año del ciclo superior, en el 2003, y en el primer semestre desde el 2004. Será necesaria la asistencia para ganar el curso.
incorporar el módulo "Técnica" bajo la forma de un seminario intensivo, de una semana, con sesiones de90 minutos cada una, más una evaluación obligatoria. El objetivo de la evaluación será confirmar la adquisición de las herramientas básicas por parte de los participantes. Será necesario pasar la evaluación para ganar el curso. Este módulo se realizaría en la segunda mitad del 2003, con los estudiantes de 1er año del ciclo superior, y en el 2º semestre desde el 2004.
Se propone implantar elmódulo "Improvisación Dirigida" como un conjunto de cinco sesiones de dos horas cada una, no necesariamente consecutivas, a ser realizado durante el 2º año del plan actual, y en el 3er. semestre del nuevo plan el próximo año. Serían sesiones de asistencia obligatoria, requeridas para salvar el curso.
Lectura a Primera Vista, según el consenso docente, requiere un trabajo más permamente; seráincorporada al trabajo normal del año, dedicando parte de las clases a trabajar este tema. Será también un aspecto de las evaluaciones y exámenes.

2. Actividades realizadas hasta el momento, y evaluación del investigador.

Se realizaron los cuatro módulos previstos, con notable compromiso por parte de los estudiantes participantes en el grupo piloto, y asistencia prácticamente total. Lo mismo cabeobservar del grupo de observadores, cuyo aporte fue muy importante.

En el desarrollo de los módulos fue posible confirmar el diagnóstico tentativo expresado en el proyecto original. También fue posible comprobar que las herramientas propuestas tienen grandes posibilidades de contribuir a resolver los problemas planteados. Es deseable, entonces, la implementación de estos módulos dentro de laenseñanza curricular de la EUM.

En la reunión realizada con los integrantes de la cátedra de Guitarra, quedó claro que ella comparte con esta evaluación, y también lo hacen la abrumadora mayoría de los participantes en el proyecto, estudiantes y observadores (véase la sección correspondiente). La cátedra misma propuso medios concretos y muy prácticos para implementar la incorporación de las ideas delproyecto a la enseñanza curricular, lo cual confirma la elevada opinión de este investigador respecto de sus integrantes.

La incorporación de estos módulos se implementará durante el 2003, tal como lo preveía el proyecto (si bien con otros plazos, debido entre otros factores a la huelga del año pasado), y se prevé en principio que la implementación continúe durante el 2004 y en años...