Metodologías

La metodología del aprendizaje es una disciplina que comprende una serie de técnicas, métodos y estrategias que, implementadas sistemáticamente, contribuyen a optimizar la adquisición de nuevos conocimientos y habilidades. Factores como la organización del tiempo (horarios de estudio), el acondicionamiento del lugar de estudio, la concentración, la comprensión, el interés, la memoria, laclaridad de pensamiento, la toma de notas, los buenos hábitos de lectura, el repaso y la preparación para un examen, son todos aspectos que al aplicarse con rigor metodológico mejoran las capacidades de aprendizaje y rendimiento escolar. En resumidas cuentas, es el arte de aprender a aprender. Orienta la manera en que vamos a enfocar una investigación y la forma en que vamos a recolectar, analizar yclasificar los datos, con el objetivo de que nuestros resultados tengan validez y pertinencia, y cumplan con los estándares de exigencia científica.
Estrategias para el aprendizaje que otorgan un papel muy relevante a los alumnos Los alumnos construyen sus conocimientos a partir de escenarios, actividades o pautas que diseñan los profesores Comprenden: • Dinámicas para “activar” la clase magistral •Otros métodos: aprendizaje cooperativo, aprendizaje basado en problemas, método del caso...3
La educación permanente, inmersa en el paradigma constructivista, y tomando como referente el modelo basado en competencias, concibe al aprendiente como un sujeto capaz de mantenerse actualizado y de responder a las exigencias de este mundo globalizado. Y en este sentido, en las actividades o experienciasde aprendizaje intencionadas, ya sea en entornos formales o  no formales, se espera que el docente-alumno logre interactuar en ambientes de aprendizaje donde pueda adquirir conocimientos que le permitan resolver problemas de índole psicopedagógico dentro y fuera del salón, así como, desarrollar alternativas para mejorar su calidad de vida  personal, las de sus alumnos, y la de la comunidadeducativa, profesional o social.
La idea fundamental es ORIENTAR a los estudiantes para que puedan participar en la construcción de sus propios aprendizajes y asumir responsabilidades, es decir aprender A APRENDER (cabe resaltar que el alumno debe ser consciente que está aprendiendo, cómo lo está haciendo y para qué).
La metodología activa es una estrategia pedagógica que promueve que el alumno participeactivamente del proceso de aprendizaje, como responsable de la construcción de su propio conocimiento mediante recursos didácticos como debates, discusiones grupales, talleres y aprendizaje colaborativo, entre otros. En esta dinámica el docente realiza un rol de guía facilitador, asesorando y acompañando al alumno en su aprendizaje.
El uso de la metodología activa en la UPC permite que nuestrosalumnos desarrollen las competencias necesarias alineadas al modelo educativo y por esta razón, Calidad Educativa en coordinación con nuestras autoridades, desarrolla los siguientes proyectos que permitirán la promoción y desarrollo de estrategias metodológicas para facilitar el aprendizaje significativo en nuestros estudiantes:
1. Plan estratégico de metodología activa por carrera.
2. Curso-tallersobre metodología activa para la Facultad de Artes Contemporáneas.
3. Video de formación en metodología activa.
4. Proyecto con la Facultad de Negocios sobre el uso de la metodología activa.
5. Medición de la metodología activa a todas las carreras.
Así la metodología activa es aquel proceso que parte de la idea central que para tener un aprendizaje significativo, el alumno debe ser elprotagonista de su propio aprendizaje y el profesor, un facilitador de este proceso. Para propiciar el desarrollo de las competencias (Información, Habilidades, Actitudes) propias de las ciencias, el profesor propone a sus alumnos actividades de clases, tareas personales o grupales, que desarrollan el pensamiento crítico, el pensamiento creativo así como la comunicación efectiva en cada una de las fases...