Metodos 2
Páginas: 433 (108066 palabras)
Publicado: 17 de noviembre de 2010
COLEGIO DE BACHILLERES
SECRETARÍA ACADÉMICA COORDINACIÓN DE ADMINISTRACIÓN ESCOLAR Y DEL SISTEMA ABIERTO
COMPENDIO FASCICULAR
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN II
FASCÍCULO 1. LA LÓGICA Y LA METODOLOGÍA FASCÍCULO 2. LA COMPROBACIÓN CIENTÍFICA FASCÍCULO 3. LAS TEORÍAS CIENTÍFICAS Y LOS MODELOS DE INTERPRETACIÓN
COLEGIO DE BACHILLERES
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN II
FASCÍCULO 1.
LA LÓGICA YLA METODOLOGÍA
Autores: Fidel Maciel Orozco María Guadalupe Ramírez Navarrete Ángel Eduardo Vargas Garza
1
COLEG IO DE BAC HILLERES
Colaboradores Álvaro Malpica Aburto Alfonsina Medal Rivadeneyra Asesoría Pedagógica Mario Arturo Badillo Arenas Revisión de Contenido Graciela Becerra Téllez Pedro García Fernández Diseño Editorial Leonel Bello Cuevas Javier Darío Cruz Ortíz
2
ÍNDICEINTRODUCCIÓN CAPÍTULO 1. LA LÓGICA COMO CIENCIA FORMAL PROPÓSITO
1.1 SURGIMIENTO Y DESARROLLO DE LA LÓGICA 1.2 DEFINICIÓN DE LÓGICA 1.2.1 Lógica Aristotélica 1.2.2 Lógica Simbólica 1.3 LÓGICA Y CONOCIMIENTO 1.4 OBJETO DE ESTUDIO DE LA LÓGICA 1.5 RELACIÓN DE LA LÓGICA CON OTRAS DISCIPLINAS Y CIENCIAS 5 7 9 12 18 19 22 27 31 40
RECAPITULACIÓN ACTIVIDADES INTEGRALES AUTOEVALUACIÓN CAPÍTULO 2. LALÓGICA COMO INSTRUMENTO METODOLÓGICO PROPÓSITO
2.1 EL CONCEPTO 2.2 OPERACIONES LÓGICAS A BASE DE CONCEPTOS 2.2.1 Definición 2.2.2 División 2.2.3 Clasificación
48 49 58 63
65 69 74 74 77 79
3
2.3 LENGUAJE SIMBÓLICO DE LA LÓGICA FORMAL 2.3.1 Lenguaje Simbólico de la Lógica de Enunciados (Lógica Proposicional) 2.3.2 Lenguaje Simbólico de la Lógica de Predicados (LógicaCuantificacional) 2.4 RAZONAMIENTO Y MÉTODO 2.5 ESTRUCTURA DEL ARGUMENTO 2.5.1 Características Lógicas de los Argumentos 2.6 FALACIAS EN LA ARGUMENTACIÓN
84 85 94 107 115 119 129 133 134 140 142 143 156 161 165 166
RECAPITULACIÓN ACTIVIDADES INTEGRALES AUTOEVALUACIÓN RECAPITULACIÓN GENERAL ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN AUTOEVALUACIÓN ACTIVIDADES DE GENERALIZACIÓN GLOSARIO BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA
4 INTRODUCCIÓN
En Métodos de Investigación I se revisaron aspectos importantes sobre el conocimiento científico y sus fines; los cuales se pueden resumir como la búsqueda de las causas (el por qué) de diversos fenómenos o hechos que nos rodean. Vimos que para que sus observaciones y resultados pudieran ser confiables, debería cubrir varias condiciones como ser objetivo, sistemático, racional yverificable. Se explicó que era imprescindible utilizar un lenguaje especializado, preciso, claro, coherente, riguroso y universal, con el propósito de garantizar que todo descubrimiento en este campo fuera accesible y de utilidad para cualquier persona del mundo que se dedique a estudiar y profundizar en el conocimiento de la realidad. Así mismo se revisó la clasificación que existe entre las diversasciencias, como son: a) las formales y b) las factuales; dedicándose las primeras al estudio de objetos o entes ideales, y las segundas al estudio de hechos reales que ocurren en la naturaleza o que son productos del ser humano. Lo anterior es importante en relación a la temática que se va a abordar en este fascículo, ya que la lógica es una ciencia formal que apoya la producción y comprobación deconocimientos en diversas ciencias, además que por su objeto de estudio, permite la definición de conceptos, hipótesis, principios, teorías y modelos que expliquen la realidad de forma tal, que éstos no resulten contradictorios ni falsos, ayudando así a la generación de un lenguaje científico que sea claro, sencillo y exacto. En este fascículo identificarás a la lógica como una ciencia formal,siendo utilizada como instrumento metodológico, mediante el reconocimiento de elementos de la lógica tradicional y de la lógica simbólica, en el proceso de construcción de la Investigación Científica. Aquí verás que el lenguaje, entendido como un sistema de signos utilizados para comunicar nuestros pensamientos, sentimientos, conocimientos, etc., puede ser: natural y simbólico. También conocerás...
SECRETARÍA ACADÉMICA COORDINACIÓN DE ADMINISTRACIÓN ESCOLAR Y DEL SISTEMA ABIERTO
COMPENDIO FASCICULAR
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN II
FASCÍCULO 1. LA LÓGICA Y LA METODOLOGÍA FASCÍCULO 2. LA COMPROBACIÓN CIENTÍFICA FASCÍCULO 3. LAS TEORÍAS CIENTÍFICAS Y LOS MODELOS DE INTERPRETACIÓN
COLEGIO DE BACHILLERES
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN II
FASCÍCULO 1.
LA LÓGICA YLA METODOLOGÍA
Autores: Fidel Maciel Orozco María Guadalupe Ramírez Navarrete Ángel Eduardo Vargas Garza
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COLEG IO DE BAC HILLERES
Colaboradores Álvaro Malpica Aburto Alfonsina Medal Rivadeneyra Asesoría Pedagógica Mario Arturo Badillo Arenas Revisión de Contenido Graciela Becerra Téllez Pedro García Fernández Diseño Editorial Leonel Bello Cuevas Javier Darío Cruz Ortíz
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ÍNDICEINTRODUCCIÓN CAPÍTULO 1. LA LÓGICA COMO CIENCIA FORMAL PROPÓSITO
1.1 SURGIMIENTO Y DESARROLLO DE LA LÓGICA 1.2 DEFINICIÓN DE LÓGICA 1.2.1 Lógica Aristotélica 1.2.2 Lógica Simbólica 1.3 LÓGICA Y CONOCIMIENTO 1.4 OBJETO DE ESTUDIO DE LA LÓGICA 1.5 RELACIÓN DE LA LÓGICA CON OTRAS DISCIPLINAS Y CIENCIAS 5 7 9 12 18 19 22 27 31 40
RECAPITULACIÓN ACTIVIDADES INTEGRALES AUTOEVALUACIÓN CAPÍTULO 2. LALÓGICA COMO INSTRUMENTO METODOLÓGICO PROPÓSITO
2.1 EL CONCEPTO 2.2 OPERACIONES LÓGICAS A BASE DE CONCEPTOS 2.2.1 Definición 2.2.2 División 2.2.3 Clasificación
48 49 58 63
65 69 74 74 77 79
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2.3 LENGUAJE SIMBÓLICO DE LA LÓGICA FORMAL 2.3.1 Lenguaje Simbólico de la Lógica de Enunciados (Lógica Proposicional) 2.3.2 Lenguaje Simbólico de la Lógica de Predicados (LógicaCuantificacional) 2.4 RAZONAMIENTO Y MÉTODO 2.5 ESTRUCTURA DEL ARGUMENTO 2.5.1 Características Lógicas de los Argumentos 2.6 FALACIAS EN LA ARGUMENTACIÓN
84 85 94 107 115 119 129 133 134 140 142 143 156 161 165 166
RECAPITULACIÓN ACTIVIDADES INTEGRALES AUTOEVALUACIÓN RECAPITULACIÓN GENERAL ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN AUTOEVALUACIÓN ACTIVIDADES DE GENERALIZACIÓN GLOSARIO BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA
4 INTRODUCCIÓN
En Métodos de Investigación I se revisaron aspectos importantes sobre el conocimiento científico y sus fines; los cuales se pueden resumir como la búsqueda de las causas (el por qué) de diversos fenómenos o hechos que nos rodean. Vimos que para que sus observaciones y resultados pudieran ser confiables, debería cubrir varias condiciones como ser objetivo, sistemático, racional yverificable. Se explicó que era imprescindible utilizar un lenguaje especializado, preciso, claro, coherente, riguroso y universal, con el propósito de garantizar que todo descubrimiento en este campo fuera accesible y de utilidad para cualquier persona del mundo que se dedique a estudiar y profundizar en el conocimiento de la realidad. Así mismo se revisó la clasificación que existe entre las diversasciencias, como son: a) las formales y b) las factuales; dedicándose las primeras al estudio de objetos o entes ideales, y las segundas al estudio de hechos reales que ocurren en la naturaleza o que son productos del ser humano. Lo anterior es importante en relación a la temática que se va a abordar en este fascículo, ya que la lógica es una ciencia formal que apoya la producción y comprobación deconocimientos en diversas ciencias, además que por su objeto de estudio, permite la definición de conceptos, hipótesis, principios, teorías y modelos que expliquen la realidad de forma tal, que éstos no resulten contradictorios ni falsos, ayudando así a la generación de un lenguaje científico que sea claro, sencillo y exacto. En este fascículo identificarás a la lógica como una ciencia formal,siendo utilizada como instrumento metodológico, mediante el reconocimiento de elementos de la lógica tradicional y de la lógica simbólica, en el proceso de construcción de la Investigación Científica. Aquí verás que el lenguaje, entendido como un sistema de signos utilizados para comunicar nuestros pensamientos, sentimientos, conocimientos, etc., puede ser: natural y simbólico. También conocerás...
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