Metodos Cualitativos
Páginas: 4 (794 palabras)
Publicado: 2 de octubre de 2012
LA AFECTIVIDAD EN EL AULA Y SUS REPERCUCIONES EN EL AMBITO ACADEMICO
Director: Angélica Ma. Gómez Salazar
Mail: dg.estrella@hotmail.com
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍAOBSERADORAS DE LA INVESTIGACIÓN DE CAMPO
ENFOQUES METODOLÓGICOS CUALITATIVOS
Directora:
Estrella González Dora Guadalupe
eMail: dg.estrella@hotmail.com
Colaboradoras:Gómez Salazar Angélica María
eMail: angel_gomezs@hotmail.com
Jiménez Pech Maricela
eMail: mari_s_261@hotmail.com
Bagundo Moo Ana Alicia
eMail: inuyasha_13aa@hotmail.com
GranadosCardeñas Nayelly Guadalupe
eMail: naye_delfin@hotmail.com
Prologo
El presente trabajo aborda diversas realidades o cercamientos a las mismas para situarnos a la realidadpedagógica actual, pariendo de la premisa que la calidad de la educación tiene valor en sí misma.
Sin duda que cuando se piensa en educación de calidad, se agrega lo actual y que está encaminadocuantitativamente con los sistemas de medición de la educación y desempeño de los alumnos y hoy de los profesores, la dimensión cualitativa, es decir, aquello que no es medible sino en cuanto expresióncotidiana de un cúmulo de relaciones interpersonales.
La afectividad juega un papel muy importante en el proceso de la enseñanza y el aprendizaje en los alumnos de todas las etapas, el educandose debe desenvolver e interactuar en el aula, pero en algunos casos no se cumple con esto, existen personas que son sensibles y que en muchas de las ocasiones no pueden interactuar adecuadamentecuando se enfrentan ante una situación común o de tipo educacional, presentándose a través de cierta falta de una relación afectiva, de acercamiento, de interacción y que como resultado se manifiesta através de ciertas habilidades, aptitudes, conocimientos y aprendizajes en el momento del acto educativo, que cotidianamente se da en los alumnos, afectando su desarrollo como estudiante y como parte...
Director: Angélica Ma. Gómez Salazar
Mail: dg.estrella@hotmail.com
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍAOBSERADORAS DE LA INVESTIGACIÓN DE CAMPO
ENFOQUES METODOLÓGICOS CUALITATIVOS
Directora:
Estrella González Dora Guadalupe
eMail: dg.estrella@hotmail.com
Colaboradoras:Gómez Salazar Angélica María
eMail: angel_gomezs@hotmail.com
Jiménez Pech Maricela
eMail: mari_s_261@hotmail.com
Bagundo Moo Ana Alicia
eMail: inuyasha_13aa@hotmail.com
GranadosCardeñas Nayelly Guadalupe
eMail: naye_delfin@hotmail.com
Prologo
El presente trabajo aborda diversas realidades o cercamientos a las mismas para situarnos a la realidadpedagógica actual, pariendo de la premisa que la calidad de la educación tiene valor en sí misma.
Sin duda que cuando se piensa en educación de calidad, se agrega lo actual y que está encaminadocuantitativamente con los sistemas de medición de la educación y desempeño de los alumnos y hoy de los profesores, la dimensión cualitativa, es decir, aquello que no es medible sino en cuanto expresióncotidiana de un cúmulo de relaciones interpersonales.
La afectividad juega un papel muy importante en el proceso de la enseñanza y el aprendizaje en los alumnos de todas las etapas, el educandose debe desenvolver e interactuar en el aula, pero en algunos casos no se cumple con esto, existen personas que son sensibles y que en muchas de las ocasiones no pueden interactuar adecuadamentecuando se enfrentan ante una situación común o de tipo educacional, presentándose a través de cierta falta de una relación afectiva, de acercamiento, de interacción y que como resultado se manifiesta através de ciertas habilidades, aptitudes, conocimientos y aprendizajes en el momento del acto educativo, que cotidianamente se da en los alumnos, afectando su desarrollo como estudiante y como parte...
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