Metodos Dce Estudio

2. TIPOS DE EXÁMENES

Conocer anticipadamente el tipo de examen al cual nos estamos enfrentando , es una ventaja, de esta manera administrar el tiempo para realizar las pruebas de diferentes formas, tomando en cuenta que existen distintos tipos de examen, cada uno con ventajas y desventajas , por lo cual debemos encontrar la forma mas indicada de realizarlo.

A continuación el detalle delos mismos:

2.1. EXAMEN ORAL:

En primer lugar debemos tener en cuenta que el medio de comunicación humana es el lenguaje oral, donde la voz y el habla, permite que la persona se exprese y comprenda ideas, pensamientos, sentimientos, conocimientos y actividades. Es la capacidad de comunicarnos verbal y lingüísticamente, por medio de una conversación o situación determinada. Es por elloque en un examen oral lo importante es mantener la tranquilidad para expresarte con claridad, precisión y sinceridad; tener la mente serena ayuda a no confundir datos y términos y a no enredarse con las palabras. Los exámenes orales tienen la ventaja, que el profesor, aclare, repita y de pistas, dando mas luces del tema en cuestión para el alumno. Sin embargo también contamos con inconvenientes,como el tiempo reducido para pensar la respuesta el cual produce mayores nervios, más aún para aquellas personas tímidas y ansiosas. De tal manera que es un requisito manejar buena fluidez verbal, tener capacidad de reacción, organización mental rápida y dominio seguro de la materia del examen. Por lo tanto la preparación, juega un papel importante en este tipo de examen; repasar los temas con vozalta, el realizar esquemas escritos y después mentalizarlos es de mucha ayuda de igual manera el repasar con los compañeros. A continuación algunas sugerencias y normas prácticas.

2.1.1. Sugerencias:





a. Comprenda la pregunta que le hacen y responda sólo a ella, recuerda que no tienes tiempo como un examen escrito y, si te explayas demasiado, el profesor puede pensar que “vaspor las ramas”; de no comprender la pregunta, pide aclaración.
b. Evita los silencios largos y monosílabos
c. Relaciona cada respuesta con la pregunta realizada, da ejemplos.
d. No inventes.
2.1.2. Normas práctica:
a. Nombrar las ideas principales
b. Desarrollarlas
c. Dar conclusiones
d. Cuidar las primeras palabras y centrarse en lo importante.
e. Máximaatención a las palabras claves de la pregunta
f. Mostrar seguridad y confianza en uno mismo

2.1.3. En caso de olvido:
a. Expresar interrogantes por el tema
b. Repetir de distintas formas un aspecto
c. Resumir lo expuesto

2.2. EXAMEN DE DESARROLLO:

Los exámenes escritos son comunes, no solo en enseñanza educativa, si no también en lagestión de recursos humanos, el acceso a empleos públicos usa este tipo de pruebas, sin embargo en algunas ocasiones se cuestiona la validez de la misma, por ello seria recomendable buscar procedimientos para el diseño y la evaluación de este examen de desarrollo (prueba escrita). Cabe mencionar que esta prueba exige una respuesta basada en la redacción de un texto de varias proposiciones o enunciados,con algunas preguntas de respuesta breve las cuales se pueden contestar mediante dos o tres palabras sueltas. Para obtener éxito en dichos exámenes lo recomendable es seguir pautas para el desarrollo de las preguntas. Al igual que otros exámenes cuenta con la ventaja de darnos la tranquilidad para pensar en cada pregunta y de ir saltando de una a otra. El contar con un aprendizaje general de lamateria a estudiar, es un factor importante, para distribuir el tiempo de tal manera, que nos permite relacionar distintos contenidos con una buena redacción. El contar con una preparación basada en un repaso de los temas importantes, bajo una lectura general, lo cual permitirá redactar los puntos importantes, formando diferentes tipos de esquemas

2.2.1. Sugerencias

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