metodos de enseñanza
Páginas: 80 (19845 palabras)
Publicado: 26 de mayo de 2014
FORMULACIÓN DE METODOLOGÍA
PARA LA CAPACITACIÓN
INDICE
Presentación
5
Objetivos
6
Capítulo I - Métodos
7
El papel de los métodos en el proceso Enseñanza - aprendizaje
8
Fundamentos de los métodos
9
Clasificación de algunos métodos de Enseñanza – Aprendizaje
11
Ejercicios de auto evaluación
19Capítulo II – Las técnicas
20
Técnicas
21
Elementos para la selección de una técnica
22
Funciones que cumplen las técnicas didácticas
24
Ejercicios de autoevaluación
26
Capítulo III – Tipos de técnicas
27
Técnicas a utilizar en la estructuración de una situación Enseñanza - Aprendizaje
28
Introducción
28
Técnica para la presentación de participantes
28Memorización de nombres
29
Presentación en parejas
29
Baile de presentación
30
Los refranes
31
La telaraña
31
Técnica para la definición de un tema
32
Introducción de un tema
32
Rompecabezas
33
Técnicas para el momento de diagnóstico de un tema
33
Afiche
34
Lluvia de ideas
35
Pantomima
35
Desarrollo
36
Técnicas para el momento de análisis
36Técnica del árbol
36
Debate
37
Jurado 13
39
Diálogo simultáneo
39
Corrillos
40
Seminario
40
Lectura comentada
41
Duor o parejas
41
Tempestad cerebral
42
Los micromódulos
43
La discusión
43
Exposición
44
Técnica magistral
44
Técnicas visuales
46
Denotación y connotación
46
Qué paso aquí
47
Construcción grupal con franelógrafo
47Análisis de canciones o poemas
48
Análisis de propaganda o noticieros
48
Técnicas auditivas o sonoras
49
Técnicas audiovisuales
49
Filmación
50
Disco - Forum
51
Análisis de películas
51
Técnicas cinéticas
52
Estatuas
52
Los chunches
53
Juego de roles
53
Estudio de un tema
54
Estudio de casos
55
Paraguas de una sesión de capacitación la demostración56
Demostración
56
Métodos de los cuatro pasos
57
Instrucción programada
58
Excursión o visita
59
Facilitadores múltiples
60
Trabajo en grupos
61
Phillips 66
62
Cuchicheo o diálogo simultáneo
63
Técnica para representar un tema
64
Sociodrama
64
Dramatización
65
Simulación
65
Técnicas para el trabajo en equipo
66
Avioncitos
66
Uno paratodos
66
Técnicas para la toma de decisiones
67
La pecera
67
Técnicas de relaciones humanas
68
Dentro y fuera
69
Técnica socrática
69
Estímulos
70
Conclusión
70
Río revuelto ganancia de pescadores
71
Lotería
71
Liga del saber
72
Técnica metaplan
72
Técnicas parta el momento de análisis
73
Técnicas para la síntesis
73
Trabajo en subgrupos
73Mapa conceptual
74
Discusión en grupos pequeños
75
Trabajo en comisiones
76
Trabajo de investigación bibliográfica
76
El cielo que cubre la clase
77
La UVE Heurística
78
Ejercicios de autoevaluación
80
Glosario
81
Bibliografía citada
84
Bibliografía consultada
85
PRESENTACIÓN
En las páginas siguientes se presenta la GuíaDidáctica para el Módulo Formulación de Metodología para la Capacitación.
Este documento tiene técnicas didácticas apropiadas para facilitar procesos activos de capacitación. Se hace necesario una reflexión sobre los métodos pedagógicos, sus características y clasificación. Con esto buscamos ampliar las opciones al definir la metodología de capacitación. Esta metodología se construirá conforme lapersona avance en el conocimiento de la misma, de sus participantes y de las circunstancias en que les corresponda. Es conveniente iniciar con un diseño metodológico previo, con variedad y riqueza de técnicas, alimentadas por principios metodológicos congruentes y acordes con las propias creencias y tendencias actuales en psicopedagogía. Esta guía ofrece herramientas para lograrlo.
En...
FORMULACIÓN DE METODOLOGÍA
PARA LA CAPACITACIÓN
INDICE
Presentación
5
Objetivos
6
Capítulo I - Métodos
7
El papel de los métodos en el proceso Enseñanza - aprendizaje
8
Fundamentos de los métodos
9
Clasificación de algunos métodos de Enseñanza – Aprendizaje
11
Ejercicios de auto evaluación
19Capítulo II – Las técnicas
20
Técnicas
21
Elementos para la selección de una técnica
22
Funciones que cumplen las técnicas didácticas
24
Ejercicios de autoevaluación
26
Capítulo III – Tipos de técnicas
27
Técnicas a utilizar en la estructuración de una situación Enseñanza - Aprendizaje
28
Introducción
28
Técnica para la presentación de participantes
28Memorización de nombres
29
Presentación en parejas
29
Baile de presentación
30
Los refranes
31
La telaraña
31
Técnica para la definición de un tema
32
Introducción de un tema
32
Rompecabezas
33
Técnicas para el momento de diagnóstico de un tema
33
Afiche
34
Lluvia de ideas
35
Pantomima
35
Desarrollo
36
Técnicas para el momento de análisis
36Técnica del árbol
36
Debate
37
Jurado 13
39
Diálogo simultáneo
39
Corrillos
40
Seminario
40
Lectura comentada
41
Duor o parejas
41
Tempestad cerebral
42
Los micromódulos
43
La discusión
43
Exposición
44
Técnica magistral
44
Técnicas visuales
46
Denotación y connotación
46
Qué paso aquí
47
Construcción grupal con franelógrafo
47Análisis de canciones o poemas
48
Análisis de propaganda o noticieros
48
Técnicas auditivas o sonoras
49
Técnicas audiovisuales
49
Filmación
50
Disco - Forum
51
Análisis de películas
51
Técnicas cinéticas
52
Estatuas
52
Los chunches
53
Juego de roles
53
Estudio de un tema
54
Estudio de casos
55
Paraguas de una sesión de capacitación la demostración56
Demostración
56
Métodos de los cuatro pasos
57
Instrucción programada
58
Excursión o visita
59
Facilitadores múltiples
60
Trabajo en grupos
61
Phillips 66
62
Cuchicheo o diálogo simultáneo
63
Técnica para representar un tema
64
Sociodrama
64
Dramatización
65
Simulación
65
Técnicas para el trabajo en equipo
66
Avioncitos
66
Uno paratodos
66
Técnicas para la toma de decisiones
67
La pecera
67
Técnicas de relaciones humanas
68
Dentro y fuera
69
Técnica socrática
69
Estímulos
70
Conclusión
70
Río revuelto ganancia de pescadores
71
Lotería
71
Liga del saber
72
Técnica metaplan
72
Técnicas parta el momento de análisis
73
Técnicas para la síntesis
73
Trabajo en subgrupos
73Mapa conceptual
74
Discusión en grupos pequeños
75
Trabajo en comisiones
76
Trabajo de investigación bibliográfica
76
El cielo que cubre la clase
77
La UVE Heurística
78
Ejercicios de autoevaluación
80
Glosario
81
Bibliografía citada
84
Bibliografía consultada
85
PRESENTACIÓN
En las páginas siguientes se presenta la GuíaDidáctica para el Módulo Formulación de Metodología para la Capacitación.
Este documento tiene técnicas didácticas apropiadas para facilitar procesos activos de capacitación. Se hace necesario una reflexión sobre los métodos pedagógicos, sus características y clasificación. Con esto buscamos ampliar las opciones al definir la metodología de capacitación. Esta metodología se construirá conforme lapersona avance en el conocimiento de la misma, de sus participantes y de las circunstancias en que les corresponda. Es conveniente iniciar con un diseño metodológico previo, con variedad y riqueza de técnicas, alimentadas por principios metodológicos congruentes y acordes con las propias creencias y tendencias actuales en psicopedagogía. Esta guía ofrece herramientas para lograrlo.
En...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.