Metodos De Estudio

Universidad Católica de Santa María

Facultad : Medicina Humana
Programa Profesional : Medicina Humana
Curso : Propedéutica del estudio universitaria
Tema : Lectura y cultura

La lectura es representante de la época en que estamos viviendo, si bien antes ya existía como tal, aproximadamente hace veinte mil años; no era accesible a toda la población. En este tiempo la lectura espracticada por casi todas las personas y como fruto de ello se observa el creciente avance tecnológico. A pesar de que la lectura existe desde la antigüedad fue en la Edad Media donde obtuvo su máximo resplandor, le debemos a esta época el rescate y conservación hasta nuestros días de los escritos de la antigüedad, a cargo de la aristocracia y el clero; también es muy importante recordar que eneste tiempo se creó el papel barato y la imprenta lo que facilitó considerablemente su difusión. En esos tiempos el clero tenía a su cargo la religión, la justicia y el saber, es por eso que las bibliotecas se encontraban ubicadas en los monasterios, abadías y catedrales, en donde se forjaban las letras, ciencias, artes y la teología; antes de las universidades existieron escuelas monásticas ycatedralicias para la instrucción de los hijos del pueblo. Tanto los señores feudales como las órdenes religiosas eran los patrocinadores del desenvolvimiento cultural, luego el poder estuvo en manos de los príncipes y de los grandes señores, quienes fomentaron y protegieron las bibliotecas, ediciones e ilustraciones. Aquí es donde surge la primera biblioteca abierta al público, la BibliotecaVaticana.
No existe un análisis fenomenológico del proceso esencial de la lectura, por lo cual el autor intenta hacer un esbozo partiendo de la relación sui generis que existe entre el lector y el escritor; en tal relación el escritor revela el fruto de su saber, experiencia y reflexión en forma de pensamiento y el lector recibe de éste lo que su inteligencia, sensibilidad y preparación le permitenaprehender, todo esto se realizará adecuadamente si los motiva un auténtico amor a la substancia espiritual. No se les debe tomar como entes puramente intelectuales, es preciso que el escritor no incurra en la vanidad, interés o en el ánimo tendencioso; mientras que el lector no debe dejarse cegar por los sentimientos de admiración y dilección que pueda sentir frente al autor y que puedan perjudicarloen hacer una adecuada crítica o privándolo de objetividad. Sin embargo esta relación siempre es compleja, puesto que en ella hay concordancia y discrepancia, por tal razón una obra literaria ofrece innumerables sugerencias y puede ser interpretada de distintas formas. Es importante saber distinguir aquella lectura que despierta nuestras disposiciones personales y configura nuestro espíritu deaquella que solamente es recordada textualmente. Además la manera de interpretar una lectura cambia a lo largo de nuestra vida debido a nuestras circunstancias, experiencias y sobre todo por nuestra maduración interior. A esto se debe añadir la situación en la que un libro es leído; haciendo que éste influya de un modo decisivo en todo nuestro ser.
Las obras que producen efectos más profundos sonaquellas en las que la creación artística ilumina con su misterioso resplandor la realidad suprema de las cosas y revela esencias metafísicas. El autor suscita admiración y fe en el alma del lector, lo que constituye una gran influencia en la lectura; esto es aprovechado para imponer una opinión en la mente de las personas. Para culminar el esbozo del proceso esencial de la lectura es fundamentalrecordar que el escritor y el lector realizan una tarea de auténtica vida espiritual constructiva si solo los anima una clara dilección, la cual representa un salvaguardia a la desubstanciación del hombre así como un incentivo para el uso de la razón y el gusto. Lo más importante es saber distinguir la clase de lectura que cultiva de aquella que solamente acumula una gran cantidad de datos, lo...