metodos de estudios

Métodos de estudios

1. Método de Estudio por Comprensión.
El método de estudio por comprensión es un plan mental, altamente racionalizado,
cuyo propósito es conseguir para quien lo aplique (con ayuda de las técnicas de
estudio) la capacidad para estudiar con eficacia y generar un grado de
autodisciplina mental esencial para la realización de sus potencialidades. Como
sistema es un procesode investigación permanente (Hernández: 1998). Como tal,
considera fases y requerimientos personales mínimos que debe reunir el
estudiante, si desea poner en práctica este método:
Fases y actitudes del método de estudio por comprensión: (Método Faber)
Surge entonces las siguientes preguntas ¿cuáles han de ser los requerimientos
personales mínimos?, o ¿cuáles han de ser las actitudes? Quedebe tener el
estudiante, que desee poner en práctica este método. (Hernández: 1988).
FASES DEL METODO
DE ESTUDIO POR
COMPRENSION
ACTITUDES NECESARIAS EN EL
ESTUDIANTE PARA CADA FASE
1. INFORMACIÓN ACTITUD RECEPTIVA
FLEXIBILIDAD – OBJETIVIDAD
2. INDAGACIÓN ACTITUD CRÍTICA
DUDA RACIONAL
3. ORGANIZACIÓN DE LOS
CONOCIMIENTOS
ACTITUD ORGANIZATIVA
ESTRUCTURA MENTAL
4. APLICACIÓN DE LOSCONOCIMIENTOS
ACTITUD CREATIVA
PRODUCTIVIDAD Y DESARROLLO
La actitud receptiva.
La fase de información requiere de una actitud receptiva por parte del estudiante,
lo cual significa que:
•Debe tener una mentalidad abierta y sin restricciones.
•No se puede tener de antemano pautas arbitrarias, sólo porque nuestros
sentimientos, nuestras tendencias o nuestras ideologías así lo determinen.•Estar libre de prejuicios.
•Tratar de captar las cosas y los eventos tal como son.
La actitud crítica
Es la fase de la indagación que requiere una actitud crítica y representa:
•La máxima aproximación posible a la realidad que nos interesa como
conocimiento.
•Que la objetividad continúe de manera explícita.
•Una duda racional que deberá ser superada en la medida que van
apareciendo lasexplicaciones y comprobaciones.
La actitud organizativa
Para la fase de la organización de los conocimientos se requiere una actitud y un
espíritu organizativo:
•Si no hay organización se pierde el tiempo y las energías.
•Los conocimientos desconectados resultan poco productivos.
•Permite una identificación rápida y precisa de los conceptos necesarios.
La actitud creativa
Por último, laactitud creativa e innovadora implica que:
•Los estudiantes sean capaces de formular adecuadas acciones frente a
problemas y situaciones arbitrarias.
•Se aproveche los conocimientos que han sido adquiridos, comprendidos y
organizados en las fases anteriores.
•El actual estudiante universitario y más tarde, el profesional pueda provocar,
directa o indirectamente, cambios necesarios para elprogreso.

2. El método EPLRR
Significa:
Explorar,
Preguntar,
Leer,
Recitar y
Repasar
•Explorar:
Significa averiguar todo lo que contiene el libro, leer el prefacio, el índice, los
capítulos, resumen (si los hay) y darle una rápida ojeada.
Si el texto no está escrito en el nivel apropiado, existen dificultades parasu
comprensión cambiar de texto.
•Preguntar:
Es importante hacerpreguntas sobre el contenido del texto, es importante o de
interés para su estudio. Contrastar con otros conocimientos y otros ya asimilados.
•Leer:
Es importante la lectura, a medida que lee retroceder a las páginas anteriores para recordar
lo leído, mejor si retrocede a los gráficos o diagramas
•Recitación:
Es hacer un resumen de la esencia del mensaje, a través de repetición de
palabraspor palabras, cuantas veces sea necesario hasta aprenderlo. Ejemplo: Al
estudiar sobre las clases sociales, repetir varias veces hasta aprender. Es
recomendable no pasar un párrafo antes de comprender por completo, si
no comprende reflexionar, releer y buscar ayuda de otros libros y buscaren los
diccionarios las palabras desconocidas y destacar las ideas fundamentales
•Repasar.
Es...