Metodos de evaluacion de desempeño

EDWIN JAVIER ORTIZ ORDOÑEZ.
COD. 13079363

Actividad 1. Discutir en el foro: ¿Cuál método de evaluación de desempeño es más apropiado?
TODOS los estudiantes presentarán sus opiniones sustentadas sobre los métodos de evaluación de desempeño que se presentan en la segunda unidad del módulo del curso. Explicarán cual método consideran más apropiado, explicando las razones por las que lo eligen.Citarán la página de la cual tomaron el método que están comentando.

DEFINICIÓN DE MÉTODOS

MÉTODO DE SELECCIÓN COMPROMETIDA: obliga al evaluador a seleccionar la frase más descriptiva del desempeño del empleado en cada par de afirmaciones que encuentra.

MÉTODO DE REGISTROS DE EVENTOS CRÍTICOS.
Definición: Este es un método que no se preocupa de las características situadas, dentro delcampo de normalidad sino exactamente en aquellas características muy positivas o muy negativas.
Los aspectos positivos deben realizarse y preferiblemente utilizarse, en tanto los negativos deben corregirse y eliminarse.
El método que finalmente será utilizado a nivel grupal, será una mezcla del método de Investigación de Campo y el método de los Incidentes Críticos.
Se rechaza a nivel individualy grupal algunos aspectos por que, es muy rígido no nos permite ver a las personas que se desarrollan normalmente, para ayudar a potenciarlas, tiene opciones muy extremistas.
Se utilizaran aspectos a nivel grupal tales como: utilizar el método de la campana de Gauss y la vamos a dividir en tres aspectos, los cuales en todas las fases los vamos a corregir y potenciar.

MÉTODO DE VERIFICACIÓN DECAMPO.
Definición: Es un método desarrollado con base en entrevistas de un especialista (el profesor en nuestro caso), con evaluación con el superior inmediato (líder del grupo), mediante el cual se verifica y evalúa el desempeño de los integrantes del grupo. Puede tener gran diversidad de aplicaciones, ya que permite evaluar el desempeño y sus causas, planear junto con el líder los medios parasu desarrollo y acompañar al integrante del grupo de manera mucho más dinámica.
De este método solo se van a rescatar algunos aspectos. Descartaremos aspectos tales como: el apoyo de un especialista, ya que en este caso serían los profesores de cada cátedra de cada integrante del grupo, los cuales, es poco probable, que tengan el tiempo para estar a nuestra disposición.
Rescataremos de estemétodo, las formas en que las preguntas se efectúan, para aplicarlo a la evaluación grupal, a través de la comisión situada anteriormente.
A través de este método, nos podremos dar cuenta en cuales áreas el integrante del grupo esta capacitado y de esta forma potenciar y en el caso de tener algunas áreas deficientes capacitarlo para mejorar su rendimiento.

MÉTODOS DE EVALUACIÓN EN GRUPOS: losenfoques de evaluación en grupos pueden dividirse en varios métodos que tienen en común la característica de que se basan en la comparación entre el desempeño del empleado y el de sus compañeros de trabajo.

MÉTODO DE CATEGORIZACIÓN: lleva al evaluador a colocar a sus empleados en una escala de mejor a peor.

MÉTODO DE DISTRIBUCIÓN FORZADA:
Este método consiste en evaluar el desempeño de loscolaboradores mediante la elección de entre varios grupos de frases descriptivas, de alternativas o tipos de desempeño individual. En cada bloque o conjunto compuesto de dos, cuatro o más frases, el evaluador debe elegir por fuerza solo una o dos, las que más se apliquen al desempeño del empleado evaluado. De ahí la denominación “elección forzada”. Las frases luego se califican. Por cierto el evaluadorgeneralmente no conoce el peso o el puntaje que se asigna a cada frase; por lo tanto diríamos que tiene menos probabilidad de favorecer a sus “amigos”. 
Las frases pueden tener variaciones de significado positivas y negativas, por lo que puede elaborarse cuadros o formatos de evaluación independientes, o bien en una sola. Como el que se presenta a continuación:

MÉTODO DE COMPARACIÓN POR...