metodos de instruccion





INTRODUCCIÓN
Durante el proceso de aprendizaje se pueden usar diversas técnicas y métodos de enseñanza. Ocurre que muchas veces estos métodos son usados de una forma empírica sin una mayor profundización y usándose en ocasiones de modo incompleto. Esto ocurre muchas veces por desconocimiento y falta de formación al respecto, de ahí que es de vital importancia estudiar, analizar y poner enpráctica los diferentes conceptos, teorías al respecto y metodologías desarrolladas para el logro del objetivo último: un alto nivel educativo en los procesos de formación del niño, el joven bachiller y el profesional universitario.
Por medio de este trabajo se busca satisfacer el conocimiento y aprendizaje de los diferentes métodos y técnicas de enseñanza, la organización de acuerdo a lasactividades desarrolladas en clase y la búsqueda permanente del mejoramiento en la calidad del aprendizaje estudiando los métodos de enseñanza individual y socializada y así como las más de veinte técnicas de enseñanza existentes y reconocidas hoy en día.









METODOS DE INSTRUCCIÓN
MÉTODO
Método quiere decir camino para llegar a un lugar determinado.
TIPOS DE MÉTODOS
Método quiere decir “camino parallegar al fin”. Conducir el pensamiento o las acciones para alcanzar un fin, existen varios métodos aplicados a la educación:
• Métodos de Organización
Destinados únicamente a establecer normas de disciplina para la conducta, a fin de ejecutar bien una tarea.
• Métodos de Transmisión
Transmiten conocimientos, actitudes o ideales. Son los intermediarios entre el profesor y el alumno.
PLAN DEACCIÓN DIDÁCTICA
O estrategia instruccional es el conjunto de todos los métodos, estrategias, recursos y formas de motivación usados durante la enseñanza y deben estar debidamente formulados
CLASIFICACIÓN GENERAL DE LOS MÉTODOS DE INSTRUCCION
Se clasifican teniendo en cuenta criterios de acuerdo a la forma de razonamiento, coordinación de la materia, etc. e involucran las posiciones de los docentes,alumnos y aspectos disciplinarios y de organización escolar.



a) Los métodos en cuanto a la concretización de la enseñanza
• Método simbólico verbalismo: Si todos los trabajos de la clase son ejecutados a través de la palabra. Este método se presenta a las mil maravillas para la técnica expositiva.
• Método intuitivo: Cuando las clases se llevan a cabo con el constante auxilio deobjetivaciones, teniendo a la vista las cosas tratadas o sus sustitutos inmediatos. (Pestalozzi). Elementos intuitivos que pueden ser utilizados: contacto directo con la cosa estudiada, experiencias, material didáctico, visitas y excursiones, recursos audiovisuales.
b) Los métodos en cuanto a la sistematización de la materia
Están presentes el método de sistematización rígida y semirrígida y el métodoocasional.
c) Los métodos en cuanto a las actividades de los alumnos
• Método Pasivo: Cuando se acentúa la actividad del profesor.
• Método Activo: Cuando en el desarrollo de la clase se tiene en cuenta la participación del alumno.
d) Los métodos en cuanto a la globalización de los conocimientos
Se maneja el método globalizado, no globalizado o especializado y uno intermedio llamado método deconcentración.
e) Los métodos en cuanto a la relación entre el profesor y el alumno
• Método Individual: El destinado a la educación de un solo alumno.
• Método Individualizado: Permite que cada alumno estudie de acuerdo con sus posibilidades personales.



• Método Reciproco: El profesor encamina a sus alumnos para que enseñen a sus condiscípulos.
• Método Colectivo: Cuando tenemos un profesor paramuchos alumnos.
f) Los métodos en cuanto al trabajo del alumno
Se puede realizar trabajo individual, colectivo y formas mixtas.
g) Los métodos en cuanto a la aceptación de los enseñados
• Método Dogmático: Método que impone al alumno observar sin discusión lo que el profesor enseña.
• Método Heurístico: Del griego heurisko= yo encuentro
h) Los métodos en cuanto al abordaje del tema de estudio...