Metodos de investigacion educativa

LOS METODOS DE INVESTIGACION EDUCATIVA:

Los métodos teóricos son aquellos que permiten revelar las relaciones esenciales del objeto de investigación, son fundamentales para la comprensión de los hechos y para la formulación de la hipótesis de investigación.
Los métodos teóricos potencian la posibilidad de realización del salto cualitativo que permite ascender del acondicionamiento deinformación empírica a describir, explicar, determinar las causas y formular la hipótesis investigativa.
Entre los métodos teóricos de investigación se encuentran:
• Histórico - lógico
• Hipotético - deductivo.
• Analítico - sintético.
• Modelación.
• Inductivo - deductivo.
• Sistémico.
• Genético.
• Abstracto - concreto.
Cada método está integrado por procedimientos que permiten, de forma másespecífica, materializar su ejecución.
Los métodos empíricos de investigación permiten efectuar el análisis preliminar de la información, así como verificar y comprobar las concepciones teóricas.
De lo expresado se evidencia la estrecha vinculación que existe entre los métodos empíricos y los teóricos.
Entre los métodos empíricos tenemos:
• Observación.
• Medición.
• Experimento.
Existendiversas técnicas que posibilitan la recolección de información. Entre ellas:
• Encuestas.
• Entrevistas.
• Cuestionarios.

EL INFORME DE INVESTIGACION:
El informe de investigación se caracteriza por presentar un balance del trabajo a partir del diseño de la investigación. resaltando entre otros aspectos:
• Los resultados alcanzados.
• Actualidad.
• Novedad.
• Aportes teóricos.
• Aportesprácticos.
• Generalidades de los resultados.
• Nuevas interrogantes científicas.
En el informe final de la labor científica debe expresarse resumidamente la lógica investigativa seguida durante el proceso y su carácter sistémico en relación con el problema, los objetivos, la hipótesis y las tareas desarrolladas.
El ordenamiento lógico dirigido a lo esencial del fenómeno que se estudió esbásico para la exposición de los métodos teóricos y en empíricos utilizad

NATURALEZA DE LA FILOSOFÍA Y SU DIVISIÓN.
Filosofía etimológicamente significa “amor a la sabiduría”, esto se puede interpretar de tres formas:
• Como un estudio que guía al individuo sobre su conducta general.
• Como una visión de la vida coherente y ordenada que percibe el hombre con relación a los fenómenos con los queinterrelaciona.
• Como un conjunto de principios conductores y reguladores de la conducta humana y los valores especializados en los diversos campos del conocimiento.

ORIGEN DE LA FILOSOFÍA.
La filosofía surge cuando el hombre empieza a buscar una explicación de sí mismo y del medio que lo rodea sobre la base de su razón y sus sentidos.

LAS FUENTES DE LA FILOSOFÍA.
Las fuentes de laFilosofía son tres:
La primera fuente, se engloba en tres tratados, y es la que ofrecen los seres: Filosofía Natural (fenómenos), Matemáticas (extensión) y Metafísica (el ser como tal.
La segunda se refiere al entendimiento de las actividades de reflexión, razón y juicio, dedicándose a ella la Lógica y la Psicología Racional.
La tercer fuente se refiere por su parte a las normas que rigen al hombrecomo individuo mediante la Filosofía Moral.

LAS FUNCIONES DE LA MENTE SEGÚN ARISTÓTELES.
« Función contemplativa: Conocer por conocer.
« Función práctica: Conocer las normas que rigen nuestras propias actividades.
« Función poética: conocer normas para dirigir acciones fuera de nosotros.

DIVISIÓN DE LA FILOSOFÍA.
Sobre la base de lo anterior expuesto, la Filosofía se divide en:Filosofía Especulativa: abarca Teoría del Conocimiento y Teoría Natural
Metafísica: en donde encontramos la Cosmología, Psicología y Ontología.
Filosofía Práctica: Refiriéndose a la Moral.
Filosofía de la Belleza: Estética.
La filosofía abarca el estudio del objeto material (estudio de todos los seres) y el estudio del objeto formal (los estudia por medio de su luz natural, investigando sus...