Metodos De Investigacion Educativa

INDICE

INTRODUCCION……………………………………………………………………………….Página 2
JUSTIFICACION…………………………………………………………………………………Página 4
DESCRIPCION INSTITUCIONAL………………………………………………………………Página 5
OBJETIVO……………………………………………………………………………………… Página 10
MARCO TEORICO…………………………………………………………………………….Página 11
DEFINICION DEL PROBLEMA………………………………………………………………..Página 23
PRESENTACION………………………………………………………………………………..Página 24BIBLIOGRAFIA………………………………………………………………………………….Página 25
ANEXOS…………………………………………………………………………………………Página 26

INTRODUCCION
Definir la palabra educación es complicado, quizá porque para muchos es lo que se aprende solamente en el aula, escuela, o institución. Pero la educación es algo más que ser instruido por un maestro, es un proceso multidireccional en el cual se transmiten conocimientos,valores, costumbres y formas de actuar y no solo se transmite atreves de la palabra, ya que está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
Este trabajo está elaborado con el propósito de transmitir una investigación realizada en alumnos de secundaria y detallar su comportamiento, sus maneras de comunicarse, transmitir sus ideas, sus formas de adquirir el conocimiento y su nivel desocialización con su entorno.
Se trata de mostrar a los demás algunas maneras de educación diversificadas por las instituciones, ya que dependiendo de la institución es la manera en que los maestros imparten sus clases, se dirigen a los alumnos, interactúan con ellos y los apoyan a salir de dudas. Los maestros son parte fundamental de transmisión de conocimientos, están capacitados para dominarsu clase, ayudan a sus alumnos a ponerse metas en la vida, a incentivar el seguir estudiando, les da argumentos de porque estudiar, como, y para que seguir con sus estudios; los maestros son más que personas que dominan una materia, son personas que se interesan por lograr el crecimiento de sus alumnos y se convierten en sus amigos.
Deseo que el trabajo sobre las conductas realizadas en un aulay como son realizadas, con que propósito, y porque se realizan de esa manera, ayude a crear una mente más abierta basada en la realidad que se vive en el contexto de la educación en estos días, para que los próximos docentes puedan identificar problemas y los solucionen de la mejor manera posible.

JUSTIFICACION
Este trabajo de investigación es realizado para proporcionar a los lectores delmismo, una amplia problemática en las escuelas, ya sea falta de autoridad, incumplimiento de las reglas de la institución o problemas de conducta en los alumnos.
El trabajo sirve para tener una conciencia en las conductas que se viven en la actualidad en las escuelas, secundarias, u otras instituciones. Y esto beneficiara a los maestros de futuras generaciones ya que tendrán una gama deproblemáticas que podrán resolver de la mejor manera posible y a su vez beneficia a los alumnos porque tendrán maestros más comprometidos y destinados a formar hombres y mujeres de provecho para sí mismos y para la sociedad.
El uso de la información contenida en este trabajo es más que nada para lograr una cultura más avanzada de lo que es ser un maestro, ya que un maestro no es solo una persona que se parafrente a determinado grupo de alumnos a dar una cátedra de información de determinada materia, sino que un maestro es un compañero en la formación de una persona, es parte fundamental en un alumno, ya que puede confiar en su maestro, contarle problemas que no puede resolver y sentirse apoyado tanto académicamente como personalmente.
Por ello este trabajo está encaminado a la creación de unamejor conciencia pedagógica, y capacitación de maestros para un mejor aprovechamiento en los alumnos y que estos se sientan seguros de que la información impartida por su maestro es real y fundamentada en criterios verdaderos.
DESCRIPCION INSTITUCIONAL
Está situada en la calle Cuauhtémoc núm. 40 en San Nicolás de los Garza Nuevo León, es una secundaria muy particular ya que esta llena de...