Metodos de investigacion la educacion en el estado de jalisco
Páginas: 9 (2241 palabras)
Publicado: 24 de junio de 2010
____________________________________________METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
|INTRODUCCIÓN……………………………………………………….... |03 |
|PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA………………………………………. |04 |
|HIPOTESIS……………………………………………………………………….|04 |
|JUSTIFICACIÓN………………………………………………………………... |04 |
|OBJETIVOS……………………………………………………………………… |04 |
|1. LOS BUENOSMODALES…………………………………………………… |05 |
|1. 1. LA MORAL…………………………………………………………………. |06 |
|1. 2. EL HOGAR ES EL CENTRO DE INFORMACION……………………. |06 |
|2. ENSEÑAR A LOS NIÑOS A SER RESPONSABLES……………………...|06 |
|2. 1. EL APRENDISAJE DE LA RESPONZABILIDAD……………………... |06 |
|2. 2. UN HIJO ES RESPONSABLE SI?............................................................... |07 |
|3. RECOMPANZA PARA EL NIÑO…………………………………………...|08 |
|4. METODOS PARA LOGRAR EN EL NIÑO | |
|UNA BUENA APTITUD HACIA LOS VALORES………………………… |08 |
|| |
|CONCLUSIONES………………………………………………………………... |09 |
| | |
|BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………….|09 |
____________________________________________METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
La educaron que se les debe de dar a los hijos no empieza cuando los padres se dan cuenta que han fallado como padres, pues ese fracaso se ve reflejado en la conducta del hijo; la educación comienza desde muy pequeños.Esta carrera, comenzaría primero con enseñarle al niño cuales son los buenos modales, ya que estos tienen una gran importancia en la vida personal, así como también en la sociedad.
Los buenos modales son el primer paso del comportamiento civilizado, pues nos dan el impulso para decir las palabras y mostrar el comportamiento que nos distingue del resto del reino animal y demuestra nuestraconsideración hacia los demás.
La verdadera moral es la que se forja de adentro hacia afuera; no la que se forma de afuera hacia adentro, producto de la observancia externa y el temor al rigor de las leyes, se forja en el seno del hogar.
Enseñar a los niños a ser responsables requiere un ambiente especial en el hogar y en la escuela. Se trata de conseguir un ambiente que les ofrezca información sobrelas opciones entre las que deben escoger y las consecuencias de cada una de ellas, y que les proporcione también los recursos necesarios para elegir bien.
La responsabilidad es la habilidad para responder; se trata de la capacidad para decidir apropiadamente, es decir, dentro de los límites de las normas sociales y de las expectativas comúnmente aceptadas....
|INTRODUCCIÓN……………………………………………………….... |03 |
|PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA………………………………………. |04 |
|HIPOTESIS……………………………………………………………………….|04 |
|JUSTIFICACIÓN………………………………………………………………... |04 |
|OBJETIVOS……………………………………………………………………… |04 |
|1. LOS BUENOSMODALES…………………………………………………… |05 |
|1. 1. LA MORAL…………………………………………………………………. |06 |
|1. 2. EL HOGAR ES EL CENTRO DE INFORMACION……………………. |06 |
|2. ENSEÑAR A LOS NIÑOS A SER RESPONSABLES……………………...|06 |
|2. 1. EL APRENDISAJE DE LA RESPONZABILIDAD……………………... |06 |
|2. 2. UN HIJO ES RESPONSABLE SI?............................................................... |07 |
|3. RECOMPANZA PARA EL NIÑO…………………………………………...|08 |
|4. METODOS PARA LOGRAR EN EL NIÑO | |
|UNA BUENA APTITUD HACIA LOS VALORES………………………… |08 |
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|CONCLUSIONES………………………………………………………………... |09 |
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|BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………….|09 |
____________________________________________METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
La educaron que se les debe de dar a los hijos no empieza cuando los padres se dan cuenta que han fallado como padres, pues ese fracaso se ve reflejado en la conducta del hijo; la educación comienza desde muy pequeños.Esta carrera, comenzaría primero con enseñarle al niño cuales son los buenos modales, ya que estos tienen una gran importancia en la vida personal, así como también en la sociedad.
Los buenos modales son el primer paso del comportamiento civilizado, pues nos dan el impulso para decir las palabras y mostrar el comportamiento que nos distingue del resto del reino animal y demuestra nuestraconsideración hacia los demás.
La verdadera moral es la que se forja de adentro hacia afuera; no la que se forma de afuera hacia adentro, producto de la observancia externa y el temor al rigor de las leyes, se forja en el seno del hogar.
Enseñar a los niños a ser responsables requiere un ambiente especial en el hogar y en la escuela. Se trata de conseguir un ambiente que les ofrezca información sobrelas opciones entre las que deben escoger y las consecuencias de cada una de ellas, y que les proporcione también los recursos necesarios para elegir bien.
La responsabilidad es la habilidad para responder; se trata de la capacidad para decidir apropiadamente, es decir, dentro de los límites de las normas sociales y de las expectativas comúnmente aceptadas....
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