metodos de investigacion

La palabra "método" tanto en griego
(méthodos) como en latín (methodus)
alude a camino, que se puede entender,
en sentido figurado, como sendero o vía
que lleva a algún lugar

“Es una especie de brújula en la que no se
produce automáticamente el saber, pero que
evita perdernos en el caos aparente de los
fenómenos, aunque solo sea porque nos indica
como no plantear los problemas y comono
sucumbir en el embrujo de nuestros prejuicios
predilectos.”

Método
El método independiente del objeto al que se aplique, tiene
como objetivo solucionar problemas.
Podemos establecer dos grandes clases de métodos de
investigación : los métodos lógicos y los empíricos.

Métodos Lógicos. Se basan en la utilización del pensamiento
en sus funciones de deducción, análisis y síntesis.Métodos empíricos. Se aproximan al conocimiento del objeto
mediante sus conocimiento directos y el uso de la
experiencia, entre ellos encontramos la observación y la
experimentación

Métodos Lógicos. Se basan en la
utilización del pensamiento en
sus funciones de deducción,
análisis y síntesis.

Métodos empíricos. Se aproximan
al
conocimiento
del
objeto
mediante
sus
conocimientodirectos
y
el
uso
de
la
experiencia,
entre
ellos
encontramos la observación y la
experimentación

Mediante él se aplican los principios
descubiertos a casos particulares, a partir de
un enlace de juicios.





El papel de la deducción en la investigación es
doble:
Consiste en encontrar principios desconocidos, a
partir de los conocidos. Una ley o principio puede
reducirsea otra más general que la incluya. Si un
cuerpo cae decimos que pesa porque es un caso
particular de la gravitación
También sirve para descubrir consecuencias
desconocidas, de principios conocidos. Si
sabemos que la formula de la velocidad es v=e/t,
podremos calcular la velocidad de un avión. La
matemática es la ciencia deductiva por
excelencia; parte de axiomas y definiciones.

Seobtiene el juicio de una sola premisa, es
decir que se llega a una conclusión directa sin
intermediarios.
Ejemplo:
“Los libros son cultura”
“En consecuencia, algunas manifestaciones
culturales son libros”

Necesita de silogismos lógicos, en donde
silogismo es un argumento que consta de
tres proposiciones, es decir se comparan dos
extremos (premisas o términos) con un
tercero paradescubrir la relación entre ellos.
La premisa mayor contiene la proposición
universal, la premisa menor contiene la
proposición particular, de su comparación
resulta la conclusión



“Los ingleses son puntuales”



“William es ingles”



“Por tanto, William es puntual”

Un investigador propone una hipótesis como
consecuencia de sus inferencias del conjunto de
datos empíricos o deprincipios y leyes más
generales.
En el primer caso arriba a la hipótesis mediante
procedimientos inductivos y en segundo caso
mediante procedimientos deductivos. Es la vía
primera de inferencias lógico deductivas para
arribar a conclusiones particulares a partir de la
hipótesis y que después se puedan comprobar
experimentalmente.

Es el razonamiento que, partiendo de casosparticulares, se eleva a conocimientos
generales. Este método permite la formación
de hipótesis, investigación de leyes científicas
y las demostraciones.
La inducción puede ser completa o incompleta.

La conclusión es sacada del estudio de todos los
elementos que forman el objeto de investigación,
es decir que solo es posible si conocemos con
exactitud el número de elementos que forman el
objetode estudio y además, cuando sabemos que
el conocimiento generalizado pertenece a cada uno
de los elementos del objeto de investigación.
Las llamadas demostraciones complejas son formas
de razonamiento inductivo, solo que en ellas se
toman muestras que poco a poco se van
articulando hasta lograr el estudio por inducción
completa.

EJEMPLO:

“Al estudiar el rendimiento académico de...