metodos de la investigacion
Páginas: 17 (4171 palabras)
Publicado: 25 de marzo de 2013
La Investigación Científica
SÍNTESIS de Contenidos
1. ¿Qué es la Investigación?
2. Características de la Investigación
3. Formas y Tipos de Investigación
La investigación es un proceso que, mediante la aplicación del método científico, procura obtener información relevante y fidedigna, para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento.
Generalmente se habla deinvestigación sin diferenciar sus dos aspectos más generales.
La PARTE del proceso nos indica cómo realizar una investigación dado un problema a investigar; es decir, qué pasos debemos seguir para lograr la aplicación de las etapas del método científico a una determinada investigación.
La parte FORMAL es más mecánica: hace relación a la forma como debemos presentar el resultado del procesoseguido en la investigación, lo que comúnmente llamamos el informe final de la investigación.
1. ¿Qué es la Investigación?
Son muchos los conceptos que sobre la investigación científica se presentan a lo largo de su enseñanza y práctica en las universidades, pero conviene precisar algunas definiciones a manera de orientación, ya que toda definición aporta algo válido, pero igualmente sequeda corta en razón de la realidad que describe.
En la obra Cómo investigar en educación, su autor J. W. Best relacionando la investigación y el método científico, nos dice:
"Consideramos la investigación como el proceso más formal, sistemático e intensivo de llevar a cabo el método científico del análisis. Comprende una estructura de investigación más sistemática, quedesemboca generalmente en una especie de reseña formal de los procedimientos y en un informe de los resultados o conclusiones. Mientras que es posible emplear el espíritu científico sin investigación, sería imposible emprender una investigación a fondo sin emplear espíritu y método científico. "
De lo anterior podemos deducir que la "investigación es una fase más especializada de la metodologíacientífica”.
Según el Webster's International Dictionary, la investigación es definida en una forma más descriptiva u operativa: "es una indagación o examen cuidadoso o crítico en la búsqueda de hechos o principios; una diligente pesquisa para averiguar algo". Esta definición expresa claramente el hecho de que la investigación no es una mera búsqueda de la verdad, sino una indagación prolongada,intensiva e intencionada. Es decir, la investigación por sí misma constituye un método para descubrir la verdad; es en realidad un método de pensamiento crítico.
Comprende la definición y redefinición de problemas; la formulación de hipótesis o soluciones sugeridas, la recopilación, organización y valoración de datos, la formulación de deducciones y alcance de consecuencias, y, por último, elensayo cuidadoso de las conclusiones para determinar si encajan con las hipótesis formuladas.
Ander Egg sostiene a partir de varias definiciones, en una que nos presenta una amplia proyección en relación con las diversas disciplinas científicas:
"...es un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico, que permite descubrir nuevos hechos o datos, relaciones o leyes, en cualquiercampo del conocimiento humano”.
El Diccionario de Educación define la investigación de la siguiente manera:
"La investigación cuidadosa e imparcial de un problema, basada en lo posible en hechos demostrables, que implica distinciones matizadas, interpretaciones y por lo común ciertas generalizaciones".
Esta definición nada nos dice de la investigación educativa o educacional, de lacual podemos decir que es la investigación aplicada al campo de la educación, o que está íntimamente relacionada con sus problemas. En otra formulación diremos que es el nombre que se da a un procedimiento científico empleado para responder a problemas específicos de la educación en sus diferentes niveles.
Según Monroe el propósito final de la investigación educativa no es otro que el descubrir...
La Investigación Científica
SÍNTESIS de Contenidos
1. ¿Qué es la Investigación?
2. Características de la Investigación
3. Formas y Tipos de Investigación
La investigación es un proceso que, mediante la aplicación del método científico, procura obtener información relevante y fidedigna, para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento.
Generalmente se habla deinvestigación sin diferenciar sus dos aspectos más generales.
La PARTE del proceso nos indica cómo realizar una investigación dado un problema a investigar; es decir, qué pasos debemos seguir para lograr la aplicación de las etapas del método científico a una determinada investigación.
La parte FORMAL es más mecánica: hace relación a la forma como debemos presentar el resultado del procesoseguido en la investigación, lo que comúnmente llamamos el informe final de la investigación.
1. ¿Qué es la Investigación?
Son muchos los conceptos que sobre la investigación científica se presentan a lo largo de su enseñanza y práctica en las universidades, pero conviene precisar algunas definiciones a manera de orientación, ya que toda definición aporta algo válido, pero igualmente sequeda corta en razón de la realidad que describe.
En la obra Cómo investigar en educación, su autor J. W. Best relacionando la investigación y el método científico, nos dice:
"Consideramos la investigación como el proceso más formal, sistemático e intensivo de llevar a cabo el método científico del análisis. Comprende una estructura de investigación más sistemática, quedesemboca generalmente en una especie de reseña formal de los procedimientos y en un informe de los resultados o conclusiones. Mientras que es posible emplear el espíritu científico sin investigación, sería imposible emprender una investigación a fondo sin emplear espíritu y método científico. "
De lo anterior podemos deducir que la "investigación es una fase más especializada de la metodologíacientífica”.
Según el Webster's International Dictionary, la investigación es definida en una forma más descriptiva u operativa: "es una indagación o examen cuidadoso o crítico en la búsqueda de hechos o principios; una diligente pesquisa para averiguar algo". Esta definición expresa claramente el hecho de que la investigación no es una mera búsqueda de la verdad, sino una indagación prolongada,intensiva e intencionada. Es decir, la investigación por sí misma constituye un método para descubrir la verdad; es en realidad un método de pensamiento crítico.
Comprende la definición y redefinición de problemas; la formulación de hipótesis o soluciones sugeridas, la recopilación, organización y valoración de datos, la formulación de deducciones y alcance de consecuencias, y, por último, elensayo cuidadoso de las conclusiones para determinar si encajan con las hipótesis formuladas.
Ander Egg sostiene a partir de varias definiciones, en una que nos presenta una amplia proyección en relación con las diversas disciplinas científicas:
"...es un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico, que permite descubrir nuevos hechos o datos, relaciones o leyes, en cualquiercampo del conocimiento humano”.
El Diccionario de Educación define la investigación de la siguiente manera:
"La investigación cuidadosa e imparcial de un problema, basada en lo posible en hechos demostrables, que implica distinciones matizadas, interpretaciones y por lo común ciertas generalizaciones".
Esta definición nada nos dice de la investigación educativa o educacional, de lacual podemos decir que es la investigación aplicada al campo de la educación, o que está íntimamente relacionada con sus problemas. En otra formulación diremos que es el nombre que se da a un procedimiento científico empleado para responder a problemas específicos de la educación en sus diferentes niveles.
Según Monroe el propósito final de la investigación educativa no es otro que el descubrir...
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