Metodos de lectura

LA PRÁCTICA DOCENTEY EL FOMENTO DE LA LECTURA EN COLIMAEstrategias y recomendaciones de los docentes de educación básicaANTONIO GÓMEZ NASHIKIResumen:El presente artículo analiza el papel del profesorde educación básica como pro-motor de estrategias para fomentar la lectura en nueve escuelas públicas de losmunicipios de Colima, Manzanillo y Tecomán, en el estado de Colima, México.A través delseguimiento de su práctica profesional –desde una perspectiva decorte etnográfico– se muestra que el conocimiento teórico es sólo una parte paraenfrentarse a las demandas inciertas y azarosas de suquehacer docente; por locual el profesor aborda, intuitiva y creativamente, soluciones y propuestas a losproblemas que se presentan en el contexto particular de su enseñanza, lo queconstituye el fundamentoy origen de algunas de las estrategias y recomendacio-nes que aquí se presentan.Abstract:This article analyzes the role of elementary school teachers as promoters of readingmotivation strategies innine public schools in the municipalities of Colima,Manzanillo and Tecomán, in the state of Colima, Mexico. By following up onteaching methods—from an ethnographic perspective—the article showsthattheoretical knowledge is only part of the process of dealing with the uncertain,difficult demands of teaching work. As a result, teachers address, intuitively andcreatively, solutions and proposals forproblems that arise in the particular contextof their teaching. Such an approach is the basis and origin of some of the strategiesand recommendations presented in the article.Palabras clave:lectura,papel del profesor, educación básica, práctica profesional,México.Keywords: reading, role of teacher, elementary education, teaching methods, Mexico.Antonio Gómez Nashiki es profesor-investigador de laFacultad de Pedagogía de la Universidad deColima. Av. Josefa Ortiz de Domínguez núm. 64, Campus Villa de Álvarez, 28970, Colima, Colima.CE: gnashiki2000@yahoo.esRMIE, OCTUBRE-DICIEMBRE 2008, VOL....