Metodos De Proyectos

1.- ¿Qué es el método de proyectos?
Es una estrategia de aprendizaje que involucra a los alumnos en la solución de problemas y otras tareas significativas. Les permite trabajar de manera autónoma para construir su propio aprendizaje así como desarrollar habilidades y actitudes que los lleva a lograr resultados reales. Parte de las necesidades, intereses y problemáticas planteadas por el alumnopartiendo de sus características contextuales particulares, con esto se pretende generar un aprendizaje significativo.
El método de proyectos es un modelo de instrucción en el que los estudiantes planean, implementan y evalúan proyectos que tienen aplicación en el mundo real. La función principal de proyecto es posibilitar al alumnado el desarrollo de las estrategias globalizadores deorganización de los conocimientos escolares mediante tratamiento de la información.
2.- Origen y sentido de los proyectos en la escuela (“Los proyectos en la escuela”)
Para llevar una organización curricular a partir de proyectos de trabajo en la escuela alguna de las bases teóricas que lo fundamentan son:
* Un sentido de aprendizaje que quiere ser significativo, es decir pretender conectar y apartir de lo que los estudiantes ya saben, de sus esquemas de conocimiento procedentes de sus hipótesis ante el tema elegido.
* Asume como principio básico la actitud favorable para el conocimiento por parte de los estudiantes, siempre y cuando el profesor sea capaz de conectar con sus intereses y favorecer el aprendizaje.
* Se configura por parte de los docentes de una estructura lógica ysecuencial de los contenidos, en el orden a facilitar su comprensión.
* Se lleva a cabo un sentido de funcionalidad de lo que hay que aprender, fundamental una relación con los procedimientos, con las diferentes alternativas organizativas a los problemas abordados.
* Se valora la memorización comprensiva de aspectos de la información, con la perspectiva de que estos aspectos constituyenuna base para establecer nuevos aprendizajes y relaciones.
* La evaluación trata en analizar el proceso seguido a lo largo de toda secuencia y te las interrelaciones creadas en el aprendizaje. Los proyectos de trabajo son una respuesta ni perfecta ni definitiva ni única a la evolución que el profesorado ha seguido que le permite reflexionar sobre su propia practica y mejorarla.Globalización y significatividad, son dos aspectos que se encuentran en un proyecto.
Es importante destacar que la información necesaria para construir los proyectos no está predeterminada, ni depende de un libro si no que está en función de lo que ya cada alumno sabe sobre el tema.
Debemos tener en cuenta que el profesor tiene funciones específicas, además de proporcionar herramientas para que los alumnosaprendan por sí mismos, explicar contenidos y que puedan encontrar estrategias cognitivas.
Dentro de un proyecto podemos encontrar elementos como:
* Hay un objetivo.
* Hay un problema a resolver.
* Busco alternativas de acción.
* Aparecen participantes con distintos roles.
* Evaluación de recursos para ejecutar actividades.
* Evaluación de plazos de concreción.* Diferente evaluación de los resultados obtenidos.
El profesor no da un tema concreto sino que aprovecha situaciones de aprendizaje que surgen en el proyecto para poder enseñar y evaluar estos contenidos curriculares.
3.- Los proyectos de trabajo y una nueva racionalidad. Promueven: (artículo F.Hernandez)
a. Acercarse a la identidad de los alumnos y favorecer la construcción de lasubjetividad a partir del desarrollo de una serie de competencias que les permitan comprenderse e interpretar el mundo en el que viven. Implica considerar que la función de la escuela no es solo enseñar contenidos que en buena parte van a quedar antiguos en una década ni vincular la educación solo con el aprendizaje.

b. Replantear la organización del currículum por materias y la manera de...