Metodos Deseables 1

2.1 Métodos Deseables
Primero vamos a analizar los métodos de abordaje deseados que son:
SEMINARIO
DIÁLOGO CRÍTICO
ANÁLISIS DE DILEMAS
ESTUDIO DE CASOS
ANALISIS DE DILEMA
MÉTODOS DE ABORDAJE DESEADOS
SEMINARIO
Cuando hablamos de un seminario, mucha gente piensa en una cuestión religiosa, aunque la verdad al decir seminario nos referimos a una serie o exposición de conferencias acerca dealgún tema en común, también es una reunión de especialistas que debaten acerca de un tema.
DIÁLOGO CRÍTICO
El diálogo crítico se refiere a la plática entre 2 o más personas acerca de un tema determinado o acerca de algo en común.
Es cuando expones tus puntos de vista acerca de una cosa, tomando la opinión de las otras personas para así hacer un tipo de debate en el cual la conclusión seasatisfactoria para todos.
ANÁLISIS DE DILEMAS
Un dilema moral es una narración breve a modo de historia en la que se plantea una situación posible en el ámbito de la realidad pero conflictiva en el ámbito moral. El sujeto se encuentra ante una situación decisiva en la que solo existen dos opciones.

ESTUDIO DE CASOS:
El método del estudio de casos puede ser utilizado cuando usted estudia un numerode objetos y usted piensa que estas son esencialmente similares. Si hay diferencias leves estas no importan.
El caso es una situación real a través de la cual se puede observar la aplicación de los mecanismos de aseguramiento de la calidad de una institución en las áreas, objeto de la evolución no cualquier objeto nos sirve.
Es importante recordar que el análisis de casos corresponde a una etapadel proceso de evaluación de la institución que se realiza con posterioridad al análisis de la política y mecanismos de aseguramiento de la calidad encada una de las áreas seleccionadas por la institución.

2.2.1El Dialogo Critico

¿Qué es dialogar?
Recordemos que las etimologías de la palabra diálogo son dos palabras griegas: día, a través y logos, razón y palabra. Así que dialogar es unintercambio verbal y razonado entre dos o más personas que se realiza de acuerdo a determinadas condiciones.
El diálogo crítico
La máxima expresión del diálogo es el diálogo crítico, cuyo objetivo es llegar al fondo de algún tema o asunto y aproximarse lo más posible a la verdad. Los diálogos de Platón constituyen el prototipo de los diálogos críticos.
Los buenos seminarios académicos, se sustentan enel diálogo crítico. En la educación superior es cada día más frecuente asistir a seminarios en vez de los cursos tradicionales, lo cual es muy alentador. El auténtico seminario es aquél en donde circulan las ideas con plena libertad en aras de la verdad o de lo que se considera mejor para todos. En esta cultura de la participación generalizada, es de primordial importancia saber dialogar, paraenriquecer cada sesión.
Las condiciones necesarias para el diálogo crítico
De acuerdo a Robert Apatow (1999) cuatro son las condiciones que hacen posible el diálogo crítico: La amistad, dialogar acerca de un solo tema por sesión, tener como propósito alcanzar la verdad o aproximarse a lo que entendemos por ésta y finalmente el respeto al logos: la razón y el lenguaje.
a) La amistad
Es necesariauna relación de persona a persona entre los dialogantes. Una persona no puede dialogar cordialmente con un personaje, porque estaría necesariamente a la defensiva impidiendo que el personaje, con el delirio de grandeza que le caracteriza, lo avasalle, lo domine.
Pero la persona tampoco puede dialogar normalmente con un personoide, ya que éste, cuando no está quejándose y sintiéndose víctima detodo, sólo está esperando que le digan qué hacer o qué opinar porque no tiene vida propia.
Se requiere una relación de igual a igual. Esta característica se desprende de la anterior. Si no es posible el diálogo de una persona con personajes y personoides, por la misma razón no es posible el diálogo entre desiguales; entre dominador y dominado, entre jefe y subordinado.
Como la cordialidad es...