Metodos Interpersonal

TEMA: La comunicación interpersonal de los alumnos con discapacidad visual en la UACM Plantel San Lorenzo Tezonco.
Pregunta General
¿Cómo es la interacción entre estudiantes con discapacidad visual y los que no presentan este padecimiento dentro de la UACM Plantel San Lorenzo Tezonco?
Preguntas Específicas
¿Cuál es la relación comunicativa que existe entre estudiantes con discapacidadvisual y estudiantes sin ningún padecimiento dentro del salón de clases?
¿Cómo se lleva a cabo el proceso de comunicación interpersonal de los estudiantes con discapacidad visual y los que no presentan el padecimiento dentro del salón de clases?
¿Qué experiencia comunicativa viven los alumnos con discapacidad visual y los alumnos que no presentan este padecimiento dentro del salón de clases?Objetivo General
Conocer la interacción entre estudiantes con discapacidad visual y los que no presentan este padecimiento dentro de la UACM Plantel San Lorenzo Tezonco.
Objetivos Específicos
Identificar la relación comunicativa que existe entre estudiantes con discapacidad visual y estudiantes sin ningún padecimiento dentro del salón de clase.
Identificar como se lleva a cabo el proceso decomunicación interpersonal de los estudiantes con discapacidad visual y los que no presentan el padecimiento dentro del salón de clases
Identificar la experiencia comunicativa que viven los alumnos con discapacidad visual y los alumnos que no presentan este padecimiento dentro del salón de clases.

Justificación
Consideramos que es adecuado el estudio de la comunicación interpersonal en estudiantesde la UACM platel San Lorenzo Tezonco que tienen discapacidad visual y los alumnos que no presentan este padecimiento, ya que es importante saber cómo es la interacción entre ellos por el hecho de recurrir a determinados recursos verbales y no verbales para lograr establecer un puente de comunicación con personas que no padecen esta enfermedad, además porque la interacción que se genera a partirde un método comunicativo en el entorno escolar les permite adquirir herramientas educativas y experiencias de vida a partir de la interacción con alumnos que no tienen este padecimiento permitiéndoles desarrollarse en cualquier ambiente sin importar su discapacidad.
En lo personal seleccionamos este tema pues observamos que a la universidad acuden jóvenes que tienen esta discapacidad y quealgunas veces son guiados por sus mismos compañeros de clase que tienen el mismo padecimiento o son ayudados por estudiantes que si pueden ver, de aquí que nuestro interés sea el conocer cuál es la interacción que se establece entre compañeros y estudiantes para desenvolverse en el entorno escolar.
Asimismo el trabajo aportará a la sociedad información sobre cómo es que los estudiantes integran alas personas con capacidades diferentes y cuál es la interacción que se establece con ellos, así como dar a conocer en qué consiste este padecimiento y cuáles son algunas problemáticas a las que se enfrenta un estudiante que tiene discapacidad visual. Si como sociedad sabemos dirigirnos a personas con discapacidad visual y en la manera de lo posible concientizar a la comunidad sobre la interacciónque se debe establecer con personas que tienen capacidades diferentes.
Académicamente nos permitirá darnos cuenta cómo es que interactúan los sujetos a partir de una discapacidad con personas que no tienen ninguna debilidad visual, así como saber datos que nos proporcione la universidad con respecto a cuál es el plan académico y algunas cifras sobre la población estudiantil que tiene estadiscapacidad tal información nos permitirá hacer un análisis con bases teóricas para saber qué tipo de interacciones se dan entre los sujetos y finalmente que nuestro trabajo sirva para futuras investigaciones en el campo de la comunicación interpersonal.
Viabilidad
Nosotros consideramos que es viable el proyecto, dado que contamos con recursos materiales (grabadora, computadora, salas, etc.),...