Metodos Participativos de Investigacion

Método de investigación participativa y planificación
Definición del método
La investigación acción participativa es una metodología que apunta a la producción de un conocimiento propositivo y transformador, mediante un proceso de debate, reflexión y construcción colectiva de saberes entre los diferentes actores de un territorio con el fin de lograr la transformación social.
Investigación:Orienta un proceso de estudio de la realidad o de aspectos determinados de ella, con rigor científico.
2. Introducción.
En el siguiente documento intentamos hacer un recorrido por la Investigación-Participativa, con el fin de adquirir un conocimiento más conceptual y operativo acerca de este proceso metodológico de trabajo. Comenzamos sintetizando el término, haciendo un recorrido delaevolución del concepto sobre la idea de diferentes autores.
Posteriormente, damos un paseo por otros autores que, a lo largo de los años, han estructurado con profesionalidad científica lo que es hoy la Investigación Participativa.
Comentamos también cuales son los principios y objetivos de esta metodología, así como las diferentes formas de aplicar esta metodología según autores como López Cábanas yChacón o Emilio Villegas. Finalmente, para adentrarnos más en la metodología mediante la indagación, buscamos las técnicas que se utilizan, los papeles o roles de cada uno que interviene en el proceso, así como las estructuras y fases a seguir para el correcto desarrollo práctico de este modelo de investigación e intervención. En definitiva, el trabajo desarrollado a continuación tiene comoobjetivo último el acercamiento de manera simple y técnica a las metodologías participativas, y en concreto a la Investigación-Participativa, un proceso igual de válido y científico que otros más utilizados, que buscan conocer para luego tomar decisiones desde la individualidad y los grupos reducidos. La IAP es un proceso diferente, que tiene en cuenta a los ciudadanos como principales actores paraprovocar cambios en la realidad social.

La investigación-acción no sólo la constituyen un conjunto de criterios,
asunciones y principios teóricos sobre la
práctica educativa, sino también un marco
metodológico que sugiere la realización de una
serie de acciones que
debe desarrollar el
profesorado como profesi
onales de la educación.
La investigación-acción se suele con
ceptualizarcomo un proyecto de acción
formado por estrategias de acción.. Es un pr
oceso que se caracteriza por su carácter
cíclico, que implica un vaivén –espiral dialéct
ica- entre la acción y la reflexión, de
manera que ambos momentos quedan integra
dos y se complementan. El proceso es
flexible e interactivo en todas las fases
o pasos del ciclo. A modo de síntesis, la
investigación-acción esuna espiral de ciclos
de investigación y acci
ón constituidas por
las siguientes fases:
planificar, actuar,
observar y reflexionar.
Enmarcamos pues, a la
Investigación-Acción Participa
tiva dentro de la de Invest
igación-Acción Emancipatoria

Etapas del Proceso de Investigación
a) Planificación: consiste en trazar el plan o proyecto de la investigación por realizar.
b)Ejecución: significa poner en marcha el proyecto trazado, es decir, llevar a cabo la investigación.
c) Divulgación: una vez terminada la investigación y elaborado el informe final, los resultados y conclusiones deben darse a conocer por diversas vías: publicación científica, ponencia en eventoscientíficos, páginas en internet, entre otras.
A los efectos concernientes con la materia nos vamos a enfocarenteramente en la etapa de planificación
































Investigación - Acción - Participación.
Es un enfoque investigativo y una metodología de investigación, aplicada a estudios sobre realidades humanas.
Como enfoque se refiere a una orientación teórica (filosofía, marco teórico) en torno a cómo investigar.
Como metodología hace referencia a...