metodos pedagogicos


LA LECCION
Esta era una de las técnicas practicadas en las universidades en la época medieval, se considera un método de pedagogía primitiva más sin embargo en la actualidad aún se ve algo deeste método en las aulas de clases de las universidades modernas.
Consistía básicamente en obtener el conocimiento de los libros escritos por sabios de la época que habían dedicado su vida a estudiaruna materia en particular pero la lectura no la realizaba directamente el estudiante sino que en aquella época el docente era quien interpretaba la lectura y transmitía su entender a la clase.
Laslecciones dadas por el maestro se dividían en tres niveles que son: la letra que era una explicación de las letras y las frases en el contexto académico que se desarrollaba, el sentido que consistía enla traducción a un lenguaje más claro para los estudiantes y la sentencia que era ya un análisis más profundo por parte del docente.
LA CUESTION
La cuestión la encuentran los estudiosos medievalesinmediatamente después de la lectura pues es natural del ser humano cuestionar lo que a su parecer puede no ser cierto o manifiesta no estar de acuerdo, este método plantea que todo lo estudiado en unalectura se cuestionara sin importar lo verídico de la sentencia o si las máximas autoridades lo consideran algo dogmático
Con esta técnica se estudian tesis de los grandes filósofos y se ponen encuestión partiendo de la palabra si lo cual comunica duda en este caso el estudiante se referirá a cualquier sentencia con la idea de cuestionarla y crear debates para compartir los diferentes modos depensar de los escolares ejemplo: Dios existe; sino usaban la cuestión: Si Dios existe.
Partiendo del análisis de este método podemos concluir que es de sabios dudar de tesis o temas estudiados ensegundo lugar el dialogo y la disputa ya que es importante conocer los pensamientos de los demás que nos puedan aportar conocimientos en tercer lugar analizar nuestra forma de ver la problemática y por...