Metodos Tecnicas De Aprendizaje

AÑO DE LA DIVERSIFICACION PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACION

TECNICAS DE ESTUDIO Y PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

AUTORES
TREVOR ROMAIN
EMILIO PESCADOR
HERNANDEZ DIAZ FABIO

PRESENTADO A: LIC. EDGAR CARDOSO VILLACORTA

ALUMNO: EDER RIGOBERTO RIVERA PANDO

COD: 015100907B

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

FACULTAD INGENIERIA

CARRERA: ESCUELA PROFESIONLA DE INGENIERIA DE SISTEMASMATERIA: TALLER DE METODOS DE ESTUDIOS UNIVERSITARIO
CUSCO – 2015
Contenido

INTRODUCCION 3
Tipos de técnicas de estudio 4
Factores importantes para una estrategia 4
Habilidades cognitivas y técnicas de estudio 4
Técnicas que conducen al conocimiento 5
Métodos basados en la memorización: ensayo y aprendizaje mecánico 5
Métodos basados en habilidades de comunicación 5
Tarjetas didácticas 6
Métodosbasados en condensación de información, sumarización y el uso de palabras clave 6
Métodos basados en imágenes visuales 6
Métodos basados en acrónimos y nemotécnias 7
Métodos basados en estrategias de exámenes 7
Cmprensión de textoso 7
Otras técnicas 8
Fuentes bibliográficas 9
Referencias 9
Bibliografía 9














INTRODUCCION
Las técnicas de estudio o estrategias de estudio son distintasperspectivas aplicadas al aprendizaje. Generalmente son críticas para alcanzar el éxito en la escuela. Hay una variedad de técnicas de estudio, que pueden enfocarse en el proceso de organizar, tomar y retener nueva información, o superar exámenes Estas técnicas incluyen mnemotecnias, que ayudan a la retención de listas de información, y toma de notas efectiva.
Es una manera formulada que de este modo ybajo esta denominación, se integran y agrupan técnicas directamente implicadas en el propio proceso del estudio; tales como la planificación de dicha actividad, el subrayado, el resumen, la elaboración de esquemas, el repaso, etc.; así como otras estrategias que tienen un carácter más complementario, como pueden ser la toma de apuntes o la realización de trabajos escolares.
En cuanto a la enseñanzade estas técnicas, tanto la psicología del aprendizaje (particularmente la concepción "constructivista" procedente de la psicología cognitiva), como la práctica educativa, coinciden en considerar el moldeado y el moldeado docente como las estrategias didácticas más idóneas a la hora de promover un aprendizaje eficaz y profundo de dichas estrategias.
Aunque frecuentemente se les deja al estudiantey a su red personal de soporte, se está incrementando la enseñanza de las técnicas de estudio a nivel de la escuela secundaria y universidad. Existe disponible un gran número de libros y sitios web, que abarcan desde trabajos acerca de técnicas específicas, tales como los libros de Tony Buzan acerca de mapas mentales, hasta guías generales para un estudio exitoso.
Más ampliamente, una técnica quemejora la habilidad de una persona para estudiar y superar exámenes puede ser denominada técnica de estudio, y esto puede incluir técnicas de administración del tiempo y motivacionales.
Las técnicas de estudio son técnicas discretas que pueden ser aprendidas, generalmente en un período corto, y ser aplicadas a todos o casi todos los campos de estudio. En consecuencia debe distinguírseles de lasque son específicas para un campo particular de estudio, por ejemplo la música o la tecnología, y de habilidades inherentes al estudiante, tales como aspectos de inteligencia y estilo de aprendizaje.
Tipos de técnicas de estudio
Consiste en que el alumno conozca su propio proceso de aprendizaje, la programación consiste de estrategias de aprendizaje de memoria, de resolución de problemas, deelección y toma de decisiones y, en definitiva, de autorregulación. Esto hará que se amplíe extraordinariamente la capacidad y la eficacia del conocimiento.
Factores importantes para una estrategia
Conocimientos previos.
Recursos personales.
Interés.
Objetivos del trabajo.
Características del contenido.
Tiempo.
Lugar.
Materiales.
Adecuación a la demanda.
Planificación.
Regulación.
Evaluación.
Repaso....