Metodos Y Habilidades

¿Qué es método?
Se refiere a los métodos de investigación en una ciencia. Aun cuando el término puede ser aplicado a las artes cuando es necesario efectuar una observación o análisis más riguroso o explicar una forma de interpretar la obra de arte.
El método se entenderá aquí como la parte del proceso de investigación que sigue a la propedéutica y permite sistematizar los métodos y las técnicasnecesarios para llevarla a cabo. “Los métodos –dice Martínez Miguélez (1999)– son vías que facilitan el descubrimiento de conocimientos seguros y confiables para solucionar los problemas que la vida nos plantea”.
el metodo 
Etimológicamente, método proviene del latín y éste del griego, significando camino o procedimiento hacia algo. En la actualidad, método tiene dos campos semánticosinteractivos entre ellos:

Gnoseológico, epistemológico o científico: hallar la verdad o la estrategia de desentrañar, descubrir y explicar la realidad, con un marcado fin heurístico y reflexivo.
Didáctico: enseñar la verdad o exponer y contar el conocimiento adquirido sobre el mundo (o una parte de él), con el fin de comunicarlo y hacerlo extensivo a la comunidad. 
Derivado de lo anterior,consideramos las siguientes características que definen inequívocamente al método:

El método está dirigido a fin; de ahí que tenga un sentido teleológico. 
El método guarda un orden, entendido como línea directiva, una lógica o una estructura. 
El método suele usar multiplicidad de elementos, atendiendo a los mentales (razonamientos) y a los materiales (soportes). 
El método, según Descartes, es unaconducta mental previa -a nivel global- a la toma de decisiones que requiere: economía de esfuerzos, concentración, mediatización y eficacia. 
Método de Estudio
 
El funcionamiento mental de todos los seres humanos, 
se sustenta en principios biológicos, usted debe sustituir la fuerza bruta, (memorización por repetición), por el uso racional del proceso mental.
“Guiando la acción, mediante unaserie armónica de herramientas intelectuales, con este  Método de Estudio,  se aprende a aprender”;
“Integrando el conocimiento al trabajo, se aprende a hacer”;
El Curso de Método de Estudio, potencia al máximo las capacidades intelectuales que posee cada ser humano, propone:
 
* | * La elaboración de redes las lógicas de conocimiento. |
* | * El entrenamiento sistemático dela Memoria Visual. |
* | * El entrenamiento de la concentración enfocada |
* | * El entrenamiento de Oratoria Básica. |
* | * La planificación y Organización del tiempo, en todas sus formas. |
* | * El control de estrés y entrenamiento emocional. |
* | * El desarrollo de buenos hábitos de aprendizaje. |
* | * La salud Vs. aprendizaje,estrategias básicas. |
* | * Cómo prepararse para los exámenes. |
* | * Un plan para compensar el olvido. |

QUE SON HABITOS Y SU CLASIFICACION:
Un hábito es algo que hacemos inconscientemente, porque es una parte de lo que somos. Es una programación que está funcionando siempre sin que nos demos cuenta. Por ejemplo, levantarte siempre a las 6 am para hacer ejercicio es un buenhábito, en cambio quedarte acostado sin poderte levantar no es un hábito muy bueno.
Clasificación de los hábitos:
“Hábitos de Higiene: Almorzar siguiendo normas básicas de higiene, Controlar sus necesidades básicas y realizarlo de una manera autónoma, Utilizar únicamente sus utensilios de higiene personal y Lavarse las manos cuando el niño/a lo considere necesario.
 
 
 
v  Hábitos deautonomía: Ser capaz de localizar y coger el útil que necesite de una manera autónoma, Ser capaz de beber agua utilizando su jarrita y dejándola en su lugar,  Ser capaz de lavarse las manos abriendo y cerrando correctamente los grifo, Realizar el trabajo de una forma autónoma y Responsabilizarse de sus objetos personales.
v  Hábitos de orden: No cambiar de sitito los materiales de cada lugar, Cuidar,...