Metodos y tecnicas de aprendizaje

DEDICATORIAS:

A DIOS:

AGRADECIMIENTOS:

A la Universidad del Golfo de México por habernos formado profesionalmente.

A Los profesores:

Lic. Alma Delia Ortiz Jacobo
Lic. Liliana Díaz Martínez
Lic. Oscar Martínez Jiménez

Por su asesoramiento, paciencia y el tiempo prestado para llevar a cabo este trabajo.

A la Escuela deBachilleres Otatitlán por permitir llevar a cabo esta investigación, por abrirnos las puertas y darnos todo su apoyo.

Sinceramente a todos ustedes.

¡GRACIAS!

ÍNDICE GENERAL

Preliminares
Dedicatorias
Agradecimientos
Introducción

CAPÍLO I
“DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA”

Planteamiento Del Problema 13
Justificación 14
Objetivo General 16
Objetivos Específicos 17
Hipótesis 18
Variables 19Delimitación Del Problema 20

CAPÍTULO II
“MARCO TEÓRICO”

Marco Histórico 22
Marco Teórico 26
Métodos De Enseñanza 26
Concepto De Métodos De Enseñanza 26
Clasificación De Los Métodos De Enseñanza 26
Método En Cuanto A La Forma De Razonamiento 27
Método En Cuanto A La Coordinación De La Materia 30
MétodoEn Cuanto A La Concretización De La Enseñanza 31
Método En Cuanto A La Sistematización De La Materia 33
Método En Cuanto A Las Actividades De Los Alumnos 35
Método En Cuanto A La Globalización De Los Conocimientos 37
Método En Cuanto A La Relación Entre El Profesor Y El Alumno 39
Método En Cuanto Al TrabajoDel Alumno 42
Método En Cuanto A La Aceptación De Lo Enseñado 45

Técnicas de Enseñanza 47
Como elegir una técnica adecuada 47
Creación del clima propicio 48
El profesor o maestro como conductor del grupo 49
Técnica Expositiva 49
Discusiones En Pequeños Grupos 50
Diálogos Simultáneos 51Mesa Redonda 52
Técnica Reja O Rejilla 53
Técnica El Foro 53
Técnica Estudio De Casos 54
Técnica De Debate 54
Técnica De Panel 55
Lluvia de Ideas 55
Seminario De Investigación 56
Lectura Comentada 56
Discusión Dirigida 57
Juego De Papeles 57

ConceptoDe Aprendizaje 58
Elementos Del Aprendizaje 58
Objetivos Del Aprendizaje 59
Tipos de aprendizaje 59

CAPITULO III
“METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN”

Tipo de investigación 63
Clasificación de las variables 64
Población y muestra 66
Técnicas de recopilación de datos 67
Instrumento 68
Técnicas de análisis de datos 69

CAPITULO IV.
“PRESENTACIÓN DE CUADROS, GRÁFICAS EINTERPRETACIONES”Cuadros 71
Gráficas
Interpretación

CAPITULO V
“CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES”

Conclusión 92
Recomendaciones 95

ANEXOS 96
GLOSARIO 101
BIBLIOGRAFÍA 104

INTRODUCCIÓN

La educación actual, es un campo de preocupación tanto para la sociedad como para las personas que integran este proceso, existe hoy en día un sin fin de propuestas que nos llevan a demostrar laimportancia que tiene el uso de nuevas herramientas para lograr un buen desempeño docente, y a su vez facilitarle al alumno comprender mejor su tarea y proporcionarle un aprendizaje más significativo.

Los métodos y técnicas enunciados en este trabajo o investigación representan tipos especiales de caminos a seguir, tendencias representativas de los caminos más comunes, pero la realidad es queexisten tanto métodos y técnicas como el número de maestros en servicio.

El maestro no debe perder de vista que el mejor método y técnica, será aquella que respondiendo a las necesidades especificas de sus alumnos contribuya mas oportunamente a que se cumplan los objetivos señalados en el proceso de aprendizaje.

Se proporciona información sobre métodos y técnicas que se pueden...