Metodos y Tecnicas De Enseñanza y Estrategias De Aprendizaje

DESCRIPCION DE TECNICAS DE ENSEÑANZA, CLASIFICACION DE METODOS DE ENSEÑANZA Y CLASIFICACION DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Técnicas de Enseñanza
• Técnica expositiva: Consiste en la exposición oral, por parte del profesor; esta debe estimular la participación del alumno en los trabajos de la clase, requiere una buena motivación para atraer la atención de los educandos. Esta técnica favoreceel desenvolvimiento del autodominio, y el lenguaje.
• Técnica biográfica: Consiste en exponer los hechos o problemas a través del relato de las vidas que participan en ellos o que contribuyen para su estudio. Es más común en la historia, filosofía y la literatura.
• Técnica exegética: Consiste en la lectura comentada de textos relacionados con el asunto en estudio, requiere la consulta deobras de autores. Su finalidad consiste en acostumbrar a leer las obras representativas de un autor, de un tema o una disciplina.
• Técnica cronológica: Esta técnica consiste en presentar o desenvolver los hechos en el orden y la secuencia de su aparición en el tiempo. Esta técnica puede ser progresiva o regresiva-progresiva cuando los hechos Son abordados partiendo desde el pasado hasta llegar alpresente. Regresiva cuando esos mismos hechos parten desde el presente en sentido inverso hacia el pasado.
• Técnica de los círculos concéntricos: Consiste en examinar diversas veces toda la esfera de un asunto o una disciplina y, en casa vez, ampliar y profundizar el estudio anterior.
• Técnica de las efemérides: Efemérides se refiere a hechos importantes, personalidades y fechassignificativas. Por tanto pequeños trabajos o investigaciones relativas a esas fechas pueden ayudar al aprendizaje.
• Técnica del interrogatorio: Uno de los mejores instrumentos del campo didáctico como auxiliar en la acción de educar, este permite conocer al alumno y resaltar sus aspectos positivos.
• Técnica de la argumentación: Forma de interrogatorio destinada a comprobar lo que el alumno deberíasaber. Requiere fundamentalmente de la participación del alumno.
• Técnica del diálogo: El gran objetivo del diálogo es el de orientar al alumno para que reflexione, piense y se convenza que puede investigar valiéndose del razonamiento.
• Técnica catequística: Consiste en la organización del asunto o tema de la lección, en forma de preguntas y las respectivas respuestas.
• Técnica de ladiscusión: Exige el máximo de participación de los alumnos en la elaboración de conceptos y en la elaboración misma de la clase. Consiste en la discusión de un tema, por parte de los alumnos, bajo la dirección del profesor y requiere preparación anticipada.
• Técnica del debate: Puede versar sobre: temas que hayan provocado divergencias durante el desarrollo de una clase tópicos del programa dudassurgidas y no aclaradas temas de actualidad social.
• Técnica del estudio de casos: Consiste en la presentación de un caso o problema para que la clase sugiera o presente soluciones.
• Técnica de la demostración: Es el procedimiento más deductivo y puede asociarse a cualquier otra técnica de enseñanza cuando sea necesario comprobar afirmaciones no muy evidentes o ver cómo funciona, en lapráctica, lo que fue estudiado teóricamente.
• Técnica del redescubrimiento: Técnica activa. Especial para cuando el alumno posee poco información sobre el tema. Uso en mayor medida en áreas de las ciencias, pero en general se puede trabajar en todas las materias. Implica el uso de tiempo extra y de áreas especiales de experimentación (laboratorios).
• Técnica del estudio dirigido: Es una forma deuso en especial en las universidades, por la dedicación, esfuerzo y compromiso requerido para llevar a cabo esta técnica. El profesor puede dar una explicación inicial y el alumno sigue trabajando bajo la dirección del docente en conocimientos o temas complementarios al estudio.


Clasificación General de los Métodos de Enseñanza
1. Los métodos en cuanto a la forma de razonamiento
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