Metodos Y Tecnicas Instruccional

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
EXTENSIÓN ACADÉMICA VARGAS
B-2010

 

Métodos y Técnicas Instruccionales


 

Autoras:
Almeida Mari
Almeida Maya
González Leonimar
Ramirez Douglannys



La Guaira, Marzo 2011
Introducción

Durante el proceso de aprendizaje se puedenusar diversas técnicas y métodos de enseñanza. Ocurre que muchas veces estos métodos son usados de una forma empírica sin una mayor profundización y usándose en ocasiones de modo incompleto. Esto ocurre muchas veces por desconocimiento y falta de formación al respecto, de ahí que es de vital importancia estudiar, analizar y poner en práctica los diferentes concepto, teorías al respecto ymetodologías desarrolladas para el logro de objetivos en los procesos de formación del niño.
Por medio de este, se busca satisfacer el conocimiento y aprendizaje de los diferentes métodos y técnicas de enseñanza y la búsqueda permanente del mejoramiento en la calidad del aprendizaje estudiando los métodos de enseñanza individual y socializada, sus características y técnicas, el método experiencial,la modalidad de instrucción, presentación, interacción y el estudio individual.
Los métodos y técnicas que enseñanza: constituyen los recursos necesarios de la enseñanza; son los vehículos de realización ordenada, metódica y adecuada de la misma. Los métodos y técnicas tienen por objeto hacer más eficiente   la dirección del aprendizaje. Gracias a ellos, pueden ser elaborados losconocimientos, adquiridas las habilidades e incorporados con  menor esfuerzo los   ideales y actitudes que la escuela pretende proporcionar a sus alumnos. Método es el planeamiento general  de La acción de acuerdo con un criterio determinado y teniendo en vista determinadas metas. Técnica de enseñanza tiene un significado que se refiere a la manera de utilizar los recursos didácticos para un efectivizacióndel aprendizaje   en el educando Conviene al modo de actuar, objetivamente, para alcanzar una meta.

Métodos y Técnicas Instruccionales

Diversas teorías nos ayudan a comprender, predecir, y controlar el comportamiento humano y tratan de explicar cómo los sujetos acceden al conocimiento. Su objeto de estudio se centra en la adquisición de destrezas y habilidades, en el razonamiento y enla adquisición de conceptos. Por ejemplo, la teoría del condicionamiento clásico de Pávlov: explica como los estímulos simultáneos llegan a evocar respuestas semejantes, aunque tal respuesta fuera evocada en principio sólo por uno de ellos. La teoría del condicionamiento instrumental u operante de Skinner describe cómo los refuerzos forman y mantienen un comportamiento determinado. Albert Banduradescribe las condiciones en que se aprende a imitar modelos. La teoría Psicogenética de Piaget aborda la forma en que los sujetos construyen el conocimiento teniendo en cuenta el desarrollo cognitivo. La teoría del procesamiento de la información se emplea a su vez para comprender cómo se resuelven problemas utilizando analogías y metáforas.
Los Métodos y Técnicas de aprendizaje constituyenrecursos necesarios para la enseñanza de hoy en día; son las vías de realización ordenada, metódica y adecuada de la misma. Los métodos y técnicas tienen como fin guiar hacia un mejor aprendizaje. Debido a ellos, podemos elaborar los conocimientos, adquirir las habilidades e incorporar con menor esfuerzo los ideales y actitudes que nosotros como futuros docentes debemos proporcionar a nuestrosalumnos
Método viene del latín methodus, que a su vez tiene su origen en el griego, en las palabras (meta=meta) y (hodos=camino). Por lo anterior Método quiere decir camino para llegar a un lugar determinado.
La palabra Técnica es la sustantivación del adjetivo técnico que tiene su origen en el griego technicus, que significa conjunto de procesos de un arte o de una fabricación....