Metodos y tecnicas para la enseñanza

MÉTODOS Y TÉCNICAS PARA LA ENSEÑANZA DE SEGUNDAS LENGUAS EN COSTA RICA
Br. Marcelo Arroyo Jiménez Centro de Idiomas Intercultura Costa Rica

Resumen El trabajo tiene como objetivo principal, el manejo apropiado de métodos y técnicas para el desarrollo de una clase como segunda lengua. La ponencia está dividida en ocho áreas, en las que se incluyen tanto técnicas y métodos audiovisuales como deproducción oral y lectura, a saber: 1- La televisión, 2El periódico, 3- La cocina, 4- La música, 5- Los debates, 6- Los juegos de roles, 7-Las entrevistas, y 8- Otros juegos para conversación. En cada una de las áreas se proponen una o varias maneras para el empleo de las técnicas en la clase con el fin de sacarles el mayor provecho ordenada y metodológicamente. También se agrega una lista dejuegos útiles que sirven para la conversación dirigida y la práctica de algunas estructuras gramaticales específicas. Otro aspecto que quiero tratar en la ponencia, es sobre las metodologías empleadas para la corrección de errores en la clase, partiendo de la autocorrección hasta llegar a la corrección por parte del profesor.

A las puertas del siglo XXI y ante las necesidades que cada día sepresentan, el enseñar otras lenguas se convierte en un reto que muchos profesores[1] deben enfrentar. Por ello, el saber cómo hacerlo se vuelve una tarea dura para las instituciones y profesores que trabajan con la enseñanza de una segunda lengua (L2). El contexto social cultural es el componente de mayor influencia a la hora de enseñar y aprender una lengua, debido a que una lengua se aprende de formaintegral, por ejemplo, se debe estudiar la lengua en un contexto real y presentar aspectos de la vida cotidiana como costumbres, expresiones y refranes, modos de diversión y de vida, comidas, música, literatura, películas, en fin, todo lo que la sociedad desarrolla en su quehacer. A partir de los postulados anteriores y ante la urgencia de crear mecanismos con los que los profesores puedan asumirel reto de enseñar una lengua extranjera, es mi propósito dedicar unas cuantas líneas a explicar algunas técnicas que, a lo largo de siete años de experiencia de enseñar y con la colaboración, consejos y ayuda de mis compañeras de trabajo, he podido aplicar en mis cursos. Tales técnicas tienen la función de poner en práctica los contenidos académicos estudiados del programa, y presentar algunassugerencias en el uso de algunos recursos audiovisuales y didácticos, como la

televisión, el periódico, la música, los juegos, clases.

entre otros, en el salón de

Mi interés por abordar esta temática, se fundamenta en la escasa información que existe en el país sobre las diversas maneras de enseñar español como segunda lengua en su contexto socio cultural, ya que, casi el ciento porciento de los textos y materiales con los que se trabaja provienen del extranjero, y las bibliotecas, en general, no poseen una amplia bibliografía sobre el tema. Técnica audiovisual Las películas, como recurso pedagógico, son ideales para aprender una lengua. Los temas de las películas deben ser muy variados y se sugiere que el profesor vea la película con anterioridad para que la conozca y puedaevacuar cualquier duda de vocabulario, pregunta o crítica que hagan los estudiantes. Las películas deben ser totalmente en español, aunque excepcionalmente pueden tener subtítulos, según la intención y el grado de dificultad de la película; por ejemplo, las películas cubanas presentan una dicción bastante difícil de comprender para un no hispanohablante. Las películas dobladas al español, también sepueden emplear, pero sólo si los estudiantes las piden, debido a que ellos muchas veces las conocen y no se requiere de tanto esfuerzo para la comprensión, propósito que se logra mediante algunas técnicas del uso de la televisión. Con el objetivo de que los estudiantes vean y describan lo que está aconteciendo, se debe usar la televisión sin sonido. Por ejemplo, los estudiantes ven durante cinco...