Metodos Y Tecnicas Para La Investigacion Social

ÍNDICE

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A. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN............PÁG 1 B. OPERACIONALIZACIÓN DEL PROBLEMA...................................PÁG 5 C. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN......................................................PÁG 6 D. FACTIBILIDAD DE LA INVESTIGACIÓN........................................PÁG 9 E.BIBLIOGRAFÍA......................................................................................PÁG 11 ANEXOS........................................................................................................PÁG 12

A. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN.
- Objeto de la investigación.
Actualmente nos encontramos en una sociedad en la que la violencia escolar apenas tiene consideración respecto de lo que supone. En muchos colegios e institutos,la violencia escolar alcanza niveles muy altos de los que la mayoría de las personas no somos conscientes, pero es un tema muy importante sobre el que vamos a realizar una investigación. El objeto de nuestra investigación es conocer las opiniones, actitudes y posiciones de las personas, las causas por las que se origina y las consecuencias derivadas del tema mencionado ya que la violencia escolarno solo está referida a niños y niñas en los colegios sino a todo el personal docente que encontramos en las aulas. Aparte de la finalidad de nuestro proyecto, también queremos dar a conocer este tema de manera que podamos concienciar a la gente para poder implantar más medidas de control en las aulas y reducir al máximo este hecho pues cada vez son más y más graves los casos de violencia escolaren todo el mundo.

- Elaboración del marco teórico de la investigación.
Se han realizado muchos estudios sobre cuáles son las causas de la violencia escolar con muy parecidas conclusiones pero nosotras nos hemos centrado en el artículo de Raquel García Santos en la revista Educainnova Magazine titulado ‘’La Violencia Escolar’’. En este artículo se tratan temas relacionados con la violenciaescolar como son, por un lado, las causas y las consecuencias, por otro lado, las características escolares de los alumnos agresores y, por otro lado trata diferentes maneras de prevención de esta violencia. Según Raquel García Santos ‘’La crisis en las familias, el exceso de trabajo y el abandono de los hijos son algunas de las causas de violencia en algunas familias, así como el desempleo en otras;la falta de límites, el alcohol, la droga, la pérdida de valores, la crisis política, económica y social o la influencia de la televisión. Pero lo importante es destacar que ninguno de estos factores es, por sí solo, causa de violencia. Estas situaciones traen consigo una serie de consecuencias para la salud y el comportamiento de los alumnos que son víctima de la violencia escolar’’
Encontraste con lo que nos dice Raquel García, hemos encontrado una serie de causas de diferente naturaleza que son:

-Causas biológicas: escasos niveles de serotonina. -Causas psicológicas: como mecanismos de defensa ante una autoestima baja, que se pretende reafirmar tomando el poder, y adquiriendo superioridad con la violencia; o la necesidad de imponer sus exigencias sin obstáculos. -Sociales: dondese produce la violencia que ya mencionamos, por imitación de conductas violentas generalizadas, que se ven en la calle, en el hogar, y en la propia escuela. Un factor importante que genera violencia es la pobreza, la que puede manifestarse como violencia en busca de reivindicaciones de clase y otro caso a destacar son los medios de comunicación, que a veces con tintes humorísticos tratan connaturalidad situaciones violentas. Magdalena Delgado Reifs en su trabajo ‘’Violencia en las aulas’’ cuatro tipos diferentes de comportamiento que alteran la convivencia en las aulas. Son:
-1-

- Interrupción del desarrollo normal en la clase: son aquellos alumnos que con el fin de llamar la atención, interrumpen continuamente el desarrollo habitual de la clase. - Maltrato entre compañeros:...