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Páginas: 4 (863 palabras)
Publicado: 15 de marzo de 2013
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FBDXse operan cambios en nivel técnico, logrando importantes avances en la genética agrícolatener un registrosistemático de los acontecimientos. También se observaron situaciones de interacciones de los docentes con el resto del personal durante su estancia en la escuela, con los padres de familia y enalgunos eventos fuera de la sesión de clase.
Con la información reunida se procedió a ubicar hechos o situaciones relevantes con el propósito de identificar categorías preliminares, que a su vezproporcionaran datos para la formulación del guión de entrevista.
El guión de entrevistas se diseñó con la información obtenida durante las primeras observaciones y videograbaciones. Contiene cuatroaspectos de información general: 1) datos del entrevistado; 2) formación y trayectoria profesional; 3) organización de la clase; y 4) contenidos curriculares, los cuales derivaron en 17 preguntas queconformaron la entrevista estructurada. Se realizaron cinco entrevistas a los profesores de educación física y siete a informantes clave: tres directores de las escuelas participantes, dos supervisores deeducación física, un jefe de sectar y una directora de área de la Dirección General de Educación Física. Se procedió a la transcripción de las entrevistas asignando una clave a cada instrumento con elfin de organizar el material e iniciar su exploración y estudio para la identificación de las primeras categorías de análisis.
Procedimiento
En la construcción del objeto de investigación seconsideraron tres fuentes principales:
a) la codificación de datos, analizando la información empírica obtenida en el trabajo de campo y elaborando diferentes tablas para la concentración de losdatos;
b) las categorías teóricas construidas durante el proceso de indagación;
c) los constructos teóricos y referenciales que se poseen acerca del objeto, tanto en el nivel de lo metodológico, en...
FBDXse operan cambios en nivel técnico, logrando importantes avances en la genética agrícolatener un registrosistemático de los acontecimientos. También se observaron situaciones de interacciones de los docentes con el resto del personal durante su estancia en la escuela, con los padres de familia y enalgunos eventos fuera de la sesión de clase.
Con la información reunida se procedió a ubicar hechos o situaciones relevantes con el propósito de identificar categorías preliminares, que a su vezproporcionaran datos para la formulación del guión de entrevista.
El guión de entrevistas se diseñó con la información obtenida durante las primeras observaciones y videograbaciones. Contiene cuatroaspectos de información general: 1) datos del entrevistado; 2) formación y trayectoria profesional; 3) organización de la clase; y 4) contenidos curriculares, los cuales derivaron en 17 preguntas queconformaron la entrevista estructurada. Se realizaron cinco entrevistas a los profesores de educación física y siete a informantes clave: tres directores de las escuelas participantes, dos supervisores deeducación física, un jefe de sectar y una directora de área de la Dirección General de Educación Física. Se procedió a la transcripción de las entrevistas asignando una clave a cada instrumento con elfin de organizar el material e iniciar su exploración y estudio para la identificación de las primeras categorías de análisis.
Procedimiento
En la construcción del objeto de investigación seconsideraron tres fuentes principales:
a) la codificación de datos, analizando la información empírica obtenida en el trabajo de campo y elaborando diferentes tablas para la concentración de losdatos;
b) las categorías teóricas construidas durante el proceso de indagación;
c) los constructos teóricos y referenciales que se poseen acerca del objeto, tanto en el nivel de lo metodológico, en...
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