Metodos

METODO MAYEUTICO(metodo inductivo):Consiste esencialmente en emplear el diálogo para llegar al conocimiento. Aunque Socrates nunca sistematizó la mayéutica, seguramente es correcto destacar lassiguientes fases en este método:
Se plantea una cuestión que, en el caso del uso que Sócrates hizo de este método, podía expresarse con preguntas del siguiente tipo ¿qué es la virtud?, ¿qué es laciencia?, ¿en qué consiste la belleza?.
El interlocutor da una respuesta, respuesta inmediatamente discutida o rebatida por el maestro.
A continuación se sigue una discusión sobre el tema que sume alinterlocutor en confusión; este momento de confusión e incomodidad por no ver claro algo que antes del diálogo se creía saber perfectamente es condición necesaria para el aprendizaje, y Sócrates loidentifica con los dolores que siente la parturienta antes de dar a luz.
Tras este momento de confusión, la intención del método dela mayéutica es elevarse progresivamente a definiciones cada vez másgenerales y precisas de la cuestión que se investiga (la belleza, la ciencia, la virtud).
La discusión concluye cuando el alumno, gracias a la ayuda del maestro, consigue alcanzar el conocimiento preciso,universal y estricto de la realidad que se investiga (aunque en muchos diálogos de Platon no se alcanza este ideal y la discusión queda abierta e inconclusa).
METODO DIACRONICO(metodo inductivo): Elmétodo diacrónico explica los fenómenos comparándolos con otros que se han presentado anteriormente. En este método se perciben los fenómenos sociales como una fase en un proceso dinámico.
METODOEXPLICATIVO(metodo inductivo):El método explicativo: Permite descartar y explorar los factores variables que intervienen en el fenómeno que nos proponemos a investigar.
METODO SINCRONICO(metododeductivo):El método sincrónico explica los fenómenos sociales a través de sus relaciones con fenómenos que se dan en el mismo tiempo.
METODO DESCRIPTIVO(metodo deductivo e inductivo):El método descriptivo...