Metodos

Vasta, R .(1982). Como estudiar al niño. Introducción a los métodos de
investigación. Madrid: Siglo XXI.
Vasta, R., Haití, M. y Millar, S. (1999). Chile Psychology. The modern
science. 3rd Edition. John Wiley & Sons. Traducción de la 3ª edición
revisada: Psicología infantil. Barcelona: Ariel Psicología, 2001. Cap. 3:
“Métodos de investigación” (pp. 69-93).
Santrock, J. W. (2006). Psicologíade la educación. México: McGraw Hill.
Slater, A. y Bremner, G. (2011). An introduction to Developmental
Psychology (Second edition). Glasgow: BPS Blackwell BPS Textbooks.

1.
2.

El enfoque de la investigación científica
Tipos de investigación científica
1.
2.
3.

3.

Marco temporal de la investigación
1.
2.
3.
4.

4.

Descriptivo
Correlacional
Experimental
LongitudinalTransversal
Secuencial
Microgenético

Otros tipos de investigación
1.

2.
3.

Estudio de un caso
Transcultural
Comparativa

Referencias Bibliográficas

La EVIDENCIA (PRUEBAS EMPÍRICAS) es la base
de la Psicología y, por extensión, de la
Psicología del Desarrollo

1. El enfoque de la investigación científica

¿FÍSICA = PSICOLOGÍA?
¿QUÍMICA = EDUCACIÓN?
El enfoquecientífico NO se define por QUÉ estudia sino por CÓMO estudia
La Investigación Científica es:

Objetiva
Sistemática
Verificable

Rechaza opiniones personales

Se basa en el MÉTODO CIENTÍFICO

1.
2.
3.
4.

Conceptualizar el problema
Reunir información (datos)
Sacar conclusiones
Revisar conclusiones de investigación y teoría

1. El enfoque de la investigación científica

TEORÍA:conjunto de propuestas que describen la relación entre la conducta
y factores que se consideran influyen en ella
Funciones:
1) Organizar descubrimientos científicos
2) Guiar nuevas investigaciones
No se actúa por AZAR
OBJETIVIDAD:
¿Cómo la consigo?
a. Conductas observables (# Conductismo)
b. Mensurables: Definición y descripción
c. Cuantificación

CONCEPTOS CLAVE
Muestra: conjunto deindividuos que estudio
Población: conjunto de individuos a los que puedo extrapolar mis conclusiones

1. El enfoque de la investigación científica
ETAPAS del MÉTODO CIENTÍFICO
1. Conceptualizar el problema
Identificar el problema  Buscar teorías  Elaborar hipótesis
Id. Problema:
Capacidad de Comprensión Emocional
Teorías (Conjunto coherente e interrelacionado de ideas que explica unhecho):
Teoría del apego – relación con comprensión y expresión de emociones
Hipótesis (supuestos que puedo someter a prueba):
El establecimiento de un apego seguro favorece el desarrollo de la
comprensión de emociones
2. Reunir datos
Durante 6 meses tomo distintas medidas de los tipos de apego (situación
extraña) y de la comprensión de emociones
3. Extraigo conclusiones
Analizo los datosestadísticamente y concluyo si existe o no relación entre las
variables
4. Revisar las conclusiones de la investigación y las teorías

2. Tipos de investigación científica
TIPOS DE INVESTIGACIÓN

a. Investigación descriptiva
b. Investigación Correlacional

c. Investigación Experimental
[Recordamos el Paso 2: Reunir información (Datos)]

Formas de recopilación de datos:

- Observación:Laboratorio
Natural
Participante
- Entrevistas y Cuestionarios
- Pruebas estandarizadas
- Estudios de caso
- Estudios etnográficos

2. Tipos de investigación científica: Descriptiva
a. INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA
Objetivo:
. Observar, registrar y describir la conducta
. Paso previo a futura investigación
. NO permite establecer RELACIONES CAUSALES entre fenómenos
pero ofreceinformación relevante
Principal técnica utilizada: OBSERVACIÓN
- Sistemática, controlada
- Se registra lo observado: notas, audio, vídeo...
Tipos de observación:
Observación en laboratorio
Ambiente controlado
Artificial
Observación natural
Conducta espontánea de sujetos en ambientes cotidianos
Observación participante
El investigador se involucra (ej.el profesor que evalúa a
un niño en...