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Curso: Métodos y Técnicas de Investigación




Guía Individual Nº II
La presente guía debe entregarse impresa, a más tardar el día 1 de Octubre de 2013 a las 13.00 horas, por medio de buzón habilitado en la Facultad de Psicología.
Esta guía representa el 10% de la nota del curso.
Cada respuesta debe escribirse en máximo ¾ de plana (marcado con línea horizontal en cada página), usandoletra Times New Roman 12 e interlineado 1,5 y con párrafo justificado. Debe respetarse la separación por hojas de las preguntas, el tamaño de hoja y el margen de página asignado. Se penalizará el inclumiento de aspectos formales.
La guía será evaluada en función de la corrección, precisión y completitud de las respuestas, además de la claridad y concisión de la redacción y el correcto uso de lasreglas gramaticales y de las convenciones de escritura académica.
Utilizar las normas APA para citar en el texto. No es necesario agregar la lista de referencias.






1. A partir de las preguntas que definen a un paradigma propuestas en clases, compare los paradigmas positivista, interpretativo y crítico.
Paradigma: “Un conjunto o sistema fundamental de creencias y actitudes que permitetener una visión compartida del mundo por un grupo de científicos o investigadores”. (Koetting, 1984; Guba y Lincoln, 1994).
A.- Positivista: ve la realidad que se encuentra en el exterior de los individuos que la viven, siendo un aspecto fundamental su capacidad cuantificable. Lo anterior lo podemos explicar detalladamente diciendo que los investigadores positivistas llegan al conocimiento delas causas a través de métodos de análisis estadísticos. De esta forma este paradigma nos asegura con precisión la veracidad de la ciencia, ya que según Pérez (1994) en Melero (2011), una característica fundamental de esta teoría es la búsqueda de un conocimiento sistemático, comprobable y medible, centrándose en las causas de los fenómenos que ocurren, desde la observación, la medición y eltratamiento estadístico. Dicho lo anterior al usar la estadística el investigador puede tomar una muestra de la población, lo que es suficiente para generalizar los resultados obtenidos.
B.-Interpretativo: Por el contrario, este paradigma se basa en lo natural, por lo tanto lo relevante será, el ámbito social y comprensión de los hechos que ocurren en este, pero todo esto a partir de las visiones,experiencias e interpretaciones de los sujetos. Esto se puede afirmar cuando Pérez (1994) en Melero (2011) indica que esta investigación es un proceso activo, sistemático y riguroso de indagación sobre lo investigable, en tanto se está en el campo objeto de estudio. Es decir, el paradigma interpretativo posee la necesidad de comprender el contexto social sobre el que se quiere investigar,familiarizándose con este, a través de la descripción de la cotidianidad, por ejemplo, analizando los problemas de los individuos antes las diferentes situaciones con el objetivo de buscar un sentido real y practico a lo estudiado.
C.-Critico: Le entrega protagonismo a los sujetos, lo que genera cambios en la realidad que viven estos individuos. También busca comprender la realidad, pero se destaca porgenerar transformaciones sociales en los contextos que actúa, lo que se lleva a cabo a través de procesos de autorreflexión de los protagonistas, por lo que más que explicativo, es un método emancipador.


2. ¿En qué consiste el problema de la generalización? ¿Cómo es abordado por los distintos paradigmas?
Este problema consiste en la:
“Inaplicabilidad de los conocimientos generales a los casosindividuales. Este problema se puede describir, como el desajuste nomotético/ideográfico. Las generalizaciones a pesar de ser estadísticamente significativas pueden no ser aplicables a los casos individuales. (Si bien el 80% de los casos con determinados síntomas tienen un cáncer de pulmón, frente a un paciente en particular, que presente dichos síntomas, ello es una evidencia incompleta para...