Metodos

CAPITULO I

INTELIGENCIA

Definición
La inteligencia es la capacidad de relacionar conocimientos que poseemos para resolver una determinada situación. está formada por un conjunto de variables como la atención, la capacidad de observación, la memoria, el aprendizaje, las habilidades sociales, etc. que le permiten enfrentarse al mundo diariamente.
Así también se le puede definir como: "laaptitud que nos permite recoger información de nuestro interior y del mundo que nos circunda, con el objetivo de emitir la respuesta más adecuada a las demandas que el vivir cotidiano nos plantea",
Inteligencias múltiple:
* Inteligencia Lógica-Matemática:
 Es la habilidad que poseemos para resolver problemas tanto lógicos como matemáticos. Comprende las capacidades que necesitamos paramanejar operaciones matemáticas y razonar correctamente.
* Inteligencia Lingüística-Verbal: 
Es la fluidez que posee una persona en el uso de la palabra. Destreza en la utilización del lenguaje, haciendo hincapié en el significado de las palabras, su orden sintáctico, sus sonidos,

* Inteligencia Visual-Espacial: 
Es la habilidad de crear un modelo mental de formas, colores, textura. Estáligada a la imaginación. Una persona con alta inteligencia visual está capacitada para transformar lo que crea en su mente en imágenes, tal como se expresa en el arte gráfico. Esta inteligencia nos capacita para crear diseños, cuadros, diagramas y construir cosas.
* Inteligencia Corporal-Cinética: 
Es la habilidad para controlar los movimientos de todo el cuerpo para realizar actividadesfísicas. Se usa para efectuar actividades como deportes, que requiere coordinación y ritmo controlado.

* Inteligencia Musical:
Es la habilidad que nos permite crear sonidos, ritmos y melodías. Nos sirve para crear sonidos nuevos para expresar emociones y sentimientos a través de la música.

* Inteligencia Interpersonal: 
Consiste en relacionarse y comprender a otras personas. Incluye lashabilidades para mostrar expresiones faciales, controlar la voz y expresar gestos en determinadas ocasiones. También abarca las capacidades para percibir la afectividad de las personas.

* Inteligencia Interpersonal:
 Es nuestra conciencia. Entender lo que hacemos nosotros mismos y valorar nuestras propias acciones.

* Inteligencia Naturalista:
 Consiste en el entendimiento del entornonatural y la observación científica de la naturaleza como la biología, geología o astronomía.

DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA:
La pedagogía es la ciencia que estudia la educación humana y elabora técnicas que faciliten el aprendizaje; los pedagogos muestran gran interés en los diferentes aspectos relacionados con la inteligencia y sus factores condicionantes, tanto psicológicos y biológicos comosocio-culturales. Algunos de estos condicionantes son:
* Factores hereditarios:
El carácter hereditario no significa una relación lineal ni que se encuentre predeterminado. La combinación de genes ofrece multitud de posibilidades. Estudios realizados con gemelos idénticos (monocigóticos) y mellizos (dicigóticos) ayudan a establecer estas diferencias.13 Es un factor más, no determinante.
*Factores ambientales:
El entorno del individuo es crucial para el desarrollo de la inteligencia; situaciones muy opresivas pueden limitarla al generar inestabilidad emocional. El medio sociocultural es muy importante en el desarrollo intelectual de un individuo. Un sujeto que se desarrolle en un ambiente con adecuados estímulos cognitivos puede desarrollar mayores aptitudes intelectuales frentea un sujeto que se críe en un ambiente con pobreza de estímulos.
* Educación: una educación esmerada puede proporcionar valiosas herramientas para desenvolverse.
* Motivación: un individuo puede desarrollar mejor su inteligencia si es motivado por su familia o personas de su entorno a mejorar su percepción cognitiva.
* Hábitos saludables: una dieta sana genera mejores condiciones...