metodos

Ante la creciente descontextualización de la visión del mundo, directamente proporcional a la complejidad de los cambios socio-económicos y culturales y a la persistencia de enfoques y es que másrígidos del modelo de racionalidad técnica en la actuación profesional, que convierte a la persona en un ser incapaz de resolver y tratar lo que es imprevisible, se hace necesario rescatarla basereflexiva de nuestro accionar con el fin de entender la forma en que realmente sea bordan situaciones problemáticas en la práctica.
En tal sentido, la ciencia crítica nos invita a desmitificar los modelosdominantes desconocimiento y las condiciones sociales, que restringen las actividades prácticas de las personas. La función de esta ciencia es comprender las relaciones entre valores, intereses yacciones; lo que implica una reflexión sobre la realidad para transformarla. Esta praxis emancipadora permite quelas personas reflexionen sobre la naturaleza histórica y social de sus prácticas. Suponeademás, una forma crítica de estudiar y cuestionar las estructuras sociales e institucionales en las que se convive. En el proceso investigativo, su propósito no es solamente generar informes y artículospara explicar problemas; su razón fundamental es la eliminación de una situación opresiva, la liberación de bloqueos y de barreras para la acción efectiva. No basta que se comprendan los porqués delos porqués, es necesario hacerle frente a las situaciones con una actitud crítica en busca de la mejor calidad de vida en el entorno. Como la investigación es un modo de mirar al mundo, un punto devista, Habermas (2004), en este proceso crítico-reflexivo, introduce el concepto de racionalidad comunicativa: “Si los individuos utilizan el conocimiento para ponerse de acuerdo, resulta necesariocrear condiciones para llegar a un consenso racional a través del argumento y argumentación”. (p. 22). Se necesita reflexión y contraste de opiniones; construir un contexto en el que haya nuevos...