metodos

Índice
Introducción………………………………………………………………………………..pag.2

Articulo 1.
Infancia y Crisis……………………………………………………………………………pag.3

Articulo 2.
Bases Teóricas de la Psiquiatría Infantil………………………………………pag.4

Articulo 3.
Inteligencia Emocional……………………………………………………………….pag.5

Articulo 4.
Comprender el dolor infantil……………………………………………..………pag.6

Articulo 5.
Depresión del sigloXXI……………………………………………………………….pag.7

Articulo 6.
Manual de la Psiquiatría del niño y del adolescente……………………pag.8

Articulo 7.
Las Depresiones Infantiles…………………………………………………………..pag.9

Depresión Infantil

La depresión infantil es un desorden caracterizado por una alteración en el estado de ánimo acompañado de un comportamiento a nivel escolar, en el hogar, en la comunidad del niño. Hay que distinguir cuando hay una depresión y cuándo elniño solamente está triste, porque muchas veces los niños al igual que los adultos, se ponen tristes. Pero eso no significa que estén deprimidos. Para estar deprimidos, estamos hablando que ya es un diagnóstico dentro de la salud mental y el niño tiene que estar muy triste, tiene que tener una serie de alteraciones, que se le notan durante un periodo largo de tiempo. Un niño deprimido está todoel día triste, deja de hacer actividades que antes hacía, pierde el apetito.
En función de como sean esos síntomas y de la gravedad de los síntomas podremos hablar de un estado de depresión leve, moderado o severo. También tenemos que pensar que los síntomas van a variar en función de la edad del niño.
Infancia y Crisis

Freud (1951) se refiere numerosas veces a la noción de traumatismopsíquico. Lo define como una experiencia vivida, origen de una excitación tal para cuyo abordaje los medios psíquicos normales no resultan suficientes, lo que implica la aparición de trastornos.
En consecuencia, se llaman situaciones traumáticas psíquicas a las:
Situaciones de tal naturaleza o intensidad que desbordan las capacidades adaptivas del infante.
Situaciones externas que entran enresonancia con deseos y temores imaginarios del niño.
"Se debe sospechar la existencia de depresión en los niños que se quejan de malestares abdominales recurrentes no específicos, dolores de cabeza, problemas del sueño, temores irracionales. También se presentan alteraciones de humor como irritabilidad, llantos incomprensibles o explosiones asociadas a mal temperamento. " El autor prefiere considerar elfenómeno como una entidad única e intenta clasificar sus formas de la siguiente manera:
Grupo 1.Depresion en niños preescolares
a) Hiperactividad
b) Apatía
c) Somatizacion
Grupo 2. Depresiones en niños escolares
a) Depresión simple
b) Fobias u obsesiones con reacciones depresivas
c) Estados depresivos mixtos
d) Depresiones asociadas con síndromes cerebrales y estados psicóticos


BasesTeóricas de la Psiquiatría Infantil

La psiquiatría infantil, lejos de considerar al niño como un adulto en miniatura, toma en cuentas aspectos específicos del individuo en crecimiento, correspondiente a las desviaciones de los patrones normativos del desarrollo, su funcionamiento emocional y psíquico que afectan su desempeño social, individual o causan malestar significativo. Sigmund Freud(1856-1939) es uno de los más importantes psiquiatras, quien a través de sus investigaciones estructuro la teoría psicoanalítica, que aporta las bases fundamentales del funcionamiento psíquico y, por supuesto, sentó los cimientos del campo de la psiquiatría infantil. Conceptúa que las fuentes de los disturbios emocionales tienen origen en las experiencias traumáticas de la primera infancia. Estopermite no solo la comprensión de los aspectos normativos del desarrollo, sino también las desviaciones (patológicas), logrando a la par de la aproximación diagnostica el entendimiento y diseño del plan terapéutico y de la investigación mas eficaz.
Múltiples investigaciones han encontrado carencia de algunas sustancias químicas cerebrales encargadas de la conducción...