metodos

Presentación del curso: justificación, programa, temas y articulación dentro del ADC1 y en la formación universitaria.

Inicia mod.1

Primera aproximación a un texto (escrito o de otra índole):mediante un ejercicio en que participan estudiantes y profesor, se ponen de relieve diversos aspectos de un diseño ( el qué, el cómo, el por qué o el para qué)

Ejercicio-juego en grupos, sobre: cómopropondría un diseño (cualquier objeto) para representar el tema que se le presentará en clase (se analizará brevemente el proceso e ideas del grupo).

Introducción al tema: portafolio deldiseñador (características generales; metodología de trabajo, aportes y sentido de todos los cursos del Atelier).

Se asigna primera tarea de Fundamentos de comprensión de lectura y se explica cómo lacomprensión de textos resulta de interés metodológico en el diseño. La tarea consta de dos partes.

PRIMERA PARTE: leer, resolver los ejercicios que se asignan sobre análisis y comprensión de texto ysobre funciones (lógicas) del lenguaje) y preparar para comprobación en próxima lección (texto sobre análisis y comprensión de lectura y texto sobre las funciones del lenguaje. El profesor explica oaclara las características de la tarea indicada.

SEGUNDA PARTE: examinar el grabado que aparece en el portal, leer la explicación que del mismo ofrece José Saramago en su libro El evangelio segúnJesucristo y comparar tal explicación con el ejercicio realizado durante la lección sobre el qué, el por qué, el cómo y el para qué de un objeto.

Esta tarea no se sube al portal, pues será evaluadaen clase (oral o en forma escrita).

Se asigna, como obligatoria, la lectura del libro de W. Wong: Fundamentos del diseño. A lo largo del cuatrimestre, el estudiante debe entregar 3 reportes sobreel libro: el primero (con el formato que se indicará en clase, sobre las primeras 50 páginas del libro, y utilizando lo estudiado sobre análisis y comprensión de lectura) deberá subirlo al portal...