Metodos

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMON
CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
PROGRAMA ESPECIAL DE LICENCIATURA-EIB
COCHABAMBA-BOLIVIA



ESCUELA PRODUCTIVA

DOCENTE:
LIC. FELIPE PEREZ

NOMBRE:
MAMANI RODRIGUEZ JULIO DAVID

SEMESTRE:
TERCERO

GURPO:
2

2013

IVAN ILLICH DESENTREÑANDO LA EDUCACIÓN MODERNA
Las entrevistas de David Cayley a Iván Illich

En un momento de laentrevista Illich y Cayley se dejaron llevar por una ani- mada conversación sobre algunas de las ideas que Illich había trabajado en relación a la educación en su libro La sociedad desescolarizada. Cayley comentó que sus hijos nunca habían ido a la escuela. También le dijo que cuando supo de su llegada a Toronto se le había pasado por la mente llevar a cabo una serie de grabaciones en relación a las tesisque en torno al tema de la educación y las instituciones modernas habían presentado en sus trabajos años atrás. Y que todavía mantenía la intención de llevar a cabo este proyecto.
La respuesta afirmativa de Illich respecto a la propuesta plateada por Cayley no llegó hasta siete meses después. Si bien, no fue hasta septiembre de 1988 que acorda- ron la primera cita. Cayley se desplazó entoncesal State College en Pensilvania donde Illich impartía algunos seminarios, al tiempo que trabajaba en su casa junto con un grupo de estrechos colaboradores. De hecho, en los descansos de estos encuentros fue cuando Cayley entrevistó a Illich. Se reunieron dos horas al día durante ocho jorna- das seguidas. Un año después, en 1989, con todo el material grabado Cayley editó y lanzó cuatro programas deradio para la CBC titulados “Part Moon, Part Travelling Salesman: Conversations with Ivan Illich.”
Sobre el resultado de este proyecto Illich nunca mostró mucho interés. Parece ser que nunca llegó a escuchar las grabaciones. Si bien, un cercano colaborador suyo, Lee Hoinacki, pidió a Cayley una cinta para poder escuchar el trabajo final. Al escu- charlas Hoinacki pensó que las entrevistas eran unmaterial de bastante interés y que su transcripción y edición podrían servir de complemento a los trabajos anteriores de Illich. En consecuencia, y con el permiso de Illich, Cayley y Hoinacki trabajaron en la edición del libro Ivan Illich in Conversation que fue publicado en 1992 por la editorial Anansi.
En este libro, guiado por el esquema de trabajo trazado por Cayley para las en- trevistas dela radio, Illich repasó las principales tesis que fueron apareciendo en los textos que había publicado a lo largo de su vida. Con cierta reticencia volvió a los tiempos del CIDOC y revisó lo entonces planteado a la sombra de los cambios que acontecieron posteriormente a nivel mundial. Regresó a La sociedad desescolariza (1971), La convivencialidad (1973), Energía y Equidad (1973) y NémesisMédica (1975), para contextualizar las que fueron sus intenciones, aspiraciones e intuiciones en aquellos años. Se desdijo también de algunos de sus postulados. Y aportó, final- mente, una interesante narración de las influencias académicas y experiencias vitales que marcaron las tesis de sus principales panfletos, al tiempo que repasó las anécdotas, encuentros y debates que entonces mantuvo conalgunos renombrados intelectuales del momento, es el caso de Paulo Freire, Jacques Maritain, Erich Fromm, Leopold Kohr, Paul Goodman, Everett Reimer, Philippe Ariès, John Holt, Hélder Câmara o Michel Foucault.
No obstante, al finalizar este trabajo para la radio en 1989 Cayley quedó pro- fundamente conmovido por lo que Illich había planteado en la grabación realizada durante el último día enPensilvania. Para entender el modo en que concebía la Iglesia y la fe hacía veinte años, había señalado que sólo era necesario coger el libro La sociedad desescolarizada y sustituir las palabras escuela y educación por las de Iglesia y fe respectivamente. De esta forma toda su obra podría entenderse como un estudio apofático a partir del cual reconocer con gran tristeza la realidad de la cul- tura...