Metodos

Método de enseñanza
Objetivos específicos:
* Conocer las características que tienen los métodos de enseñanza
* Analizar y comprender algunos de los criterios de selección
Tiempo estimado de lectura y preparación: 4 horas

Sobre los métodos docentes.
Durante el proceso de formación, es posible utilizar un gran número de métodos de enseñanza diferenciados entre sí fundamentalmentepor el objetivo que persiguen (desarrollar conocimientos, actitudes o habilidades) y por el grado de participación que dan al alumno en su relación con el formador.
Concepto.
Dependiendo de la fuente que utilicemos obtendremos distintas definiciones. Algunas descripciones conceptuales pueden ser las siguientes:
* Es la ordenación de los recursos, técnicas y procedimientos con el propósito dedirigir el aprendizaje del alumno.
* Método se puede definir como, "Un modo ordenado de proceder para llegar a unos resultados o a un fin determinado, especialmente para descubrir la verdad y sistematizar los conocimientos." Esta es la definición que nos la ofrece el Diccionario Vox de la Lengua Castellana.
* El método de enseñanza es el medio que utiliza la didáctica para la orientacióndel proceso enseñanza-aprendizaje. La característica principal del método de enseñanza consiste en que va dirigida a un objetivo, e incluye las operaciones y acciones dirigidas al logro de este, como son: la planificación y sistematización adecuada de los medios, las técnicas docentes, los objetivos...
El método de formación afecta a todo el curso. Es el principio ordenador de una serie deacciones que desarrollaremos en un curso. Marca las pautas, orientaciones para las técnicas que utilizaremos en aspectos más concretos. Por ejemplo: el curso que estamos haciendo se basa en un método de enseñanza programada. Los docentes son los que establecen el ritmo del contenido, que aparece en la plataforma de forma atomizada, dividida en pequeños capítulos y son “colgados” en la web de formagradual. Cuando superamos un módulo abrimos otro. Este es uno de los principios que organizan nuestro curso.
La técnica se comprende dentro del método que daremos al curso, es un recurso particular que tenemos a nuestra disposición para llevar a cabo nuestros propósitos como docentes.
Las técnicas más conocidas son; la lección magistral, la técnica de trabajo en grupo, la tutoria, solución decasos, etc,…
Clasificación de los métodos de formación.
Existe una gran diversidad de clasificaciones sobre los métodos de formación. En la siguiente relación se destacan algunos de interés:
* Método deductivo: el conocimiento se genera de lo general a lo particular. P.e: antes de entrar a explicar el contenido sobre la interacción docente y sus componentes, podemos realizar varias simulacionesque después analizaremos y describiremos de forma estructurada y concreta.
* Método inductivo: el razonamiento va de lo particular a lo general.
* Método comparativo: el razonamiento va de lo particular a lo particular.
* Método pasivo: la mayor parte del tiempo de la intervención didáctica lo ocupa la actividad del formador.
* Método activo: en el aula prevalece la actividaddel alumno.
* Método de especialización: los contenidos son incluidos en asignaturas que atomizan el conocimiento.
* Método individual: el proceso de formación aprendizaje se realiza de manera personal formador – alumno.
* Método recíproco: el formador delega la formación en uno o varios alumnos para que enseñen a sus compañeros.
* Método de trabajo individual: la formaciónestablece tareas diferentes por cada alumnos
* Método de trabajo grupal: el aprendizaje se realiza en grupo, de modo cooperativo.
Algunos criterios de selección.
En el momento de hacer la opción por un método es necesario tener en consideración varios puntos:
* El contenido de la lección. Algunos contenidos no son propios para algunos tipos de métodos. Por lo cual el maestro deberá...