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1. ¿Cuáles son las dos direcciones, a lo largo de la historia de la ciencia, en que el concepto de explicación científica ha sido examinado filosóficamente?

2. ¿Por qué está constituidala ciencia?

3. ¿Cómo deben verse los diferentes patrones o modelos de explicación científica?

4. ¿Por qué el conocimiento es un proceso histórico?

5. ¿Qué es un patrón o modelo deexplicación científica?

6. ¿Cuáles aspectos incorpora o forman parte de un patrón de explicación científica?

7. ¿Por qué, a pesar de que no podemos hablar en sentido estricto de unametodología científica en los albores de la ciencia, no puede haber ciencia sin método?

8. ¿Dónde se da la ciencia y cuál es su primer método?

9. ¿Dónde comienza la metodización?

10.¿En qué consiste la causalidad?

11. ¿Cómo se va a dar el progreso del pensamiento científico a partir de la causalidad?

12. ¿Por qué el trayecto de las ciencias empíricas fue más largo queel de la geometría y aritmética?

13. El desarrollo de la ciencia empírica primitiva tiene otro método que ayudará a desbrozar sus terrenos conceptuales, ¿cuál es éste, cómo se transmite ycómo funciona?

14. ¿Qué son las analogías antropomorfizantes?

15. ¿Cuál es el método comparativo?

16. ¿Por qué el método comparativo, en este estado inicial de la ciencia, provocaconfusiones?

17. ¿Por qué en la cultura griega se superará este primer estado de la ciencia?

18. ¿Qué factor jugará un papel fundamental en la superación de este primer estado de laciencia?

19. ¿Qué hará posible el desarrollo de la lógica?

20. ¿Dónde se forman las primeras ideas fundamentales de la metodología del conocimiento científico?

21. ¿Cuáles métodoscientíficos representan el gran aporte de los griegos a la metodología científica?

22. ¿Qué problema ocasionó el que la antigüedad griega desconociera, en general, las ciencias empíricas?...