Metologia

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
ESCUELA DE POSTGRADO
MAESTRIA EN SALUD PÚBLICA
MENCION: PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN






TRABAJO: APRENDIZAJE COOPERATIVO

CURSO: CURSOMETODOLOGIA DE LA ENSENANZA APRENDIZAJE SUPERIOR

DOCENTES: DRA. ELVA SANCHEZ DE CACEDA
MG. BETTY GRADOS MANAY

ALUMNO: JUAN VALENCIA HIPOLITO





TRUJILLO-2011TRABAJO: “APRENDIZAJE COOPERATIVO”

1.- DESLINDE CONCEPTUAL DE PRENDIZAJE COOPERATIVO:

* El Aprendizaje Cooperativo es un enfoque que trata de organizar las actividades dentro del aula paraconvertirlas en una experiencia social y académica de aprendizaje. Los estudiantes trabajan en grupo para realizar las tareas de manera colectiva.
* El aprendizaje en este enfoque depende delintercambio de información entre los estudiantes, los cuales están motivados tanto para lograr su propio aprendizaje como para acrecentar el nivel de logro de los demás. Uno de los precursores de este nuevomodelo educativo es el pedagogo norteamericano John Dewey, quien promovía la importancia de construir conocimientos dentro del aula a partir de la interacción y la ayuda entre pares en formasistemática. Si bien en la literatura pedagógica tiende a verse la relación aprendizaje colaborativo vs cooperativo como sinónimos, "La diferencia esencial entre estos dos procesos de aprendizaje es que en elprimero los alumnos son quienes diseñan su estructura de interacciones y mantienen el control sobre las diferentes decisiones que repercuten en su aprendizaje, mientras que en el segundo, es elprofesor quien diseña y mantiene casi, por completo el control en la estructura de interacciones y de los resultados que se han de obtener"
* El aprendizaje cooperativo es una metodología que aprovechala heterogeneidad y las diferencias entre los alumnos para que esto sea elemento positivo que facilite el aprendizaje de los distintos alumnos según sus necesidades y habilidades. Abre las puertas...