Metv Ac1

Etapa 2
Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de las Reforma Integral de la Educación
Media Superior?
Propósito: Explorar el nivel de conocimientos previos que los profesores-estudiantestienen sobre la RIEMS.
Duración: 45 minutos de trabajo presencial y 35 minutos de trabajo independiente en línea.
Instrucciones:
1. La actividad busca identificar los conocimientos previos delprofesor-estudiante sobre la
RIEMS, a partir de la resolución y análisis de preguntas clave que se comentarán en plenaria y que se presentan enseguida:
¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
Ante elrezago que actualmente presenta la educación media superior en México, con relación a los países industrializados, al realizar un análisis, las autoridades educativas determinaron que este nivelenfrentaba desafíos que podrían ser atendidos solo si se desarrollaba con una identidad definida, que permitiera a las distintas partes que la conforman avanzar ordenadamente hacia objetivos comunes. Espor eso que se ha propuesto una reforma que define estándares compartidos que hacen más flexible y pertinente el currículo de EMS propiciando el libre tránsito entre las escuelas, atendiendo a losproblemas de calidad, cobertura y equidad.
¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre Educación Media Superior, EMS?
A nivel nacional conozco la del CONALEP, La de losbachilleratos Generales y la de los Bachilleratos Tecnológicos.
A nivel Internacional lamento mencionar que no conozco ninguna
¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel medio superior se handesarrollado en su región?
Las reforma del CONALEP, La de los Bachilleratos Generales y La de los Bachilleratos Tecnológicos.
A partir de los aspectos considerados en la RIEMS como factores dedeserción, indique ¿Cuáles ha encontrado en su contexto?
Los factores de deserción que en encontrado en mi contexto son: por motivos familiares, por problemas económicos, porque no quiso o no le gustó...