Mex07

OEI

-

Sistemas

Educativos

Nacionales

-

México

1

Indice Capítulo 7
7. EDUCACIÓN PREESCOLAR. .................................. 2
7.1 ORDENACIÓN DEL NIVEL PREESCOLAR. ....................................................... 2
7.1.1 Principios generales. Base legislativa de referencia. ............................................. 2
7.1.2 Centros en que se imparte la educación preescolar............................................... 2
7.1.3 Orientaciones metodológicas y contenidos. ............................................................ 4
7.1.4 Alumnado de preescolar. ........................................................................................... 5
7.1.5 Profresorado de preescolar....................................................................................... 6

7.2 CARACTERÍSTICAS ADICIONALES DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR. ..... 6
7.2.1 Educación especial y educación preescolar. ........................................................... 6
7.2.2 Servicios adicionales. ................................................................................................ 6

7.3 REFORMAS EN CURSO5................................................................................... 7

OEI

-

Sistemas

Educativos

Nacionales

-

México

2

7. EDUCACIÓN PREESCOLAR.
7.1 ORDENACIÓN DEL NIVEL PREESCOLAR.
7.1.1 Principios generales. Base legislativa de referencia.
De acuerdo con el Artículo Tercero de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos,
el Estado impartirá educación preescolar en forma gratuita. La Ley General de Educación establece ensu artículo 37 que el nivel preescolar, junto con el de primaria y el de secundaria, forma parte de la
educación de tipo básico. Sin embargo, «la educación preescolar no constituye requisito previo a la
primaria».
Los fundamentos del programa de la educación preescolar se desprenden del Artículo Tercero
Constitucional, el cual define los valores que deben realizarse en el proceso de formación delos
individuos, así como los principios bajo los cuales se constituye la sociedad. Dicho artículo señala que
la educación tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del individuo y a promover la
convivencia humana en cuanto expresión social del desarrollo armónico orientado hacia el bien común.
Por ello, en el Programa de Educación Preescolar (SEP, 1992d: 6) se afirma:
En el jardín deniños, primer nivel del sistema educativo nacional, se da el inicio escolar de una vida
social inspirada en los valores de identidad nacional, democracia, justicia e independencia, y los cambios
que se pretenden para una educación moderna han de realizarse considerando estos valores.
En el artículo 38 de la Ley General de Educación (LGE), se señala que la educación básica, en sus
tres niveles,tendrá las adaptaciones requeridas para responder a las características lingüísticas y
culturales de cada uno de los diversos grupos indígenas del país, así como de la población rural dispersa
y los grupos migratorios.

7.1.2 Centros en que se imparte la educación preescolar.
La educación preescolar se imparte a través de cuatro tipos de servicio: general, indígena, cursos
comunitarios y CENDI.Existen también los Centros de Atención Psicopedagógica de Educación
Preescolar (CAPEP), la modalidad denominada «Jardines de Niños Estancia» o con «Servicio Mixto»
en el Distrito Federal y los proyectos «Alternativas de Atención en Educación Preescolar» y «Atención
Educativa a Población Infantil Migrante» que se derivan de la orientación establecida en el Programa
Nacional para la ModernizaciónEducativa 1989-1994 de «implantar nuevos modelos de atención para
la población no incorporada en este nivel» y otorgar «prioridad en la atención a las zonas rurales,
indígenas y urbanas marginadas» (Poder Ejecutivo Federal, 1989: 40,46).
La educación preescolar general es un servicio que ofrecen la Secretaría de Educación Pública,
los gobiernos de los estados y los particulares en los medios rural y...