Mexico 2

Páginas: 4 (793 palabras) Publicado: 22 de marzo de 2015
MEXICO

ESTADOS UNIDOS MEXICANOS
México
El nombre es de origen náhuatl: Mēxihco «en el ombligo de la luna», oficialmente
llamado Estados Unidos Mexicanos.
Bandera
Los colores de la bandera seoriginaron de los de la bandera del Ejército de las Tres
Garantías , en 1821. Originalmente el significado de los colores fueron los siguientes:
• Blanco: Religión (La fe Católica)
• Rojo: Unión (entreeuropeos y americanos)
• Verde: Independencia (Independencia de España)
El significado fue cambiado debido a la secularización del país, liderada por el entonces
presidente de México, Benito Juárez. Elsignificado atribuido en esa época fue:
• Verde: Esperanza.
• Blanco: Unidad.
• Rojo: La sangre de los héroes nacionales.

ESCUDO

A lo largo de la historia del escudo nacional se le han
atribuido unavariedad de significados a sus elementos,
aunque las interpretaciones más comunes son:
• Que el águila representa al pueblo mexicano, y su pose
combativa significa que el pueblo está listo paraenfrentar
los retos que la vida y el mundo les presenten.
• Que la serpiente representa a los enemigos de México, que
aunque no se identifican, podría significar cualquier interés
extraño que intente dañaral pueblo Mexicano. El que la
serpiente esté siendo devorada por el águila, significa que
el pueblo mexicano prevalecerá sobre sus enemigos.
• Que el nopal, con sus espinas; representa los retos yproblemas de México. El águila, desafiantemente parada
sobre el nopal significa que el pueblo mexicano
sobrellevará estos retos.
• Que los símbolos aztecas del islote y el agua, representan
los orígenesindígenas de México, unidos en la Colonia por
el mestizaje entre europeos e indígenas.
• Que las ramas de laurel y encino que rodean al escudo,
representan la Victoria y Martirio de quienes han dadosu
vida por la patria mexicana.
• Representación metafórica de la unión de la Raza
Mexicana, dando como producto Quetzalcóatl "serpiente
emplumada", surrealismo cósmico-terrenal entre águila y...
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