Mexico Barbaro

Competencia Particular III
Explica por qué familia y la escuela, son matrices de la identidad

Competencia Particular III
Explica por qué familia y la escuela, son matrices de la identidad

Competencia Particular II
Explica los anclajes como las estructuras básicas de la identidad
.
Competencia Particular II
Explica los anclajes como las estructuras básicas de la identidad
.Competencia Particular I
Explica los procesos constitutivos de la identidad.

Competencia Particular I
Explica los procesos constitutivos de la identidad.

COMPETENCIA GENERAL
Sustenta una postura personal con base en un aprendizaje contextualizado, integrando los elementos básicos constitutivos de la identidad que favorecen el desarrollo responsable y autónomo del ser humanoCOMPETENCIA GENERAL
Sustenta una postura personal con base en un aprendizaje contextualizado, integrando los elementos básicos constitutivos de la identidad que favorecen el desarrollo responsable y autónomo del ser humano

GUÍA DE ESTUDIO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
ORIENTACIÓN JUVENIL Y PROFESIONAL I
GUÍA DE ESTUDIO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
ORIENTACIÓN JUVENIL Y PROFESIONAL I

La guíaque te presentamos correspondiente a la Unidad de Aprendizaje del curso Orientación Juvenil y Profesional I, está organizada en tres Unidades Temáticas que conforman el programa, cada una de las cuales consta de dos secciones: ejercicios y lecturas de apoyo.
Antes de iniciar el desarrollo de cada una de las actividades que se indican, lee en su totalidad el presente documento.Instrucciones generales:
1.- Revisa los temas que abarcan cada Unidad didáctica
2.- Recupera de tu Diario de Campo los apuntes que corresponden a cada una de ellas.
3.- Revisa las lecturas de apoyo que se anexan a esta guía
4.- Resalta las ideas centrales en ambos documentos
5.- Amplía los temas investigando en otras fuentes, ejemplo: Internet, libros, apuntes (recupera un mínimo de cuatro fuentes).6.- Elabora un glosario de los términos cuyo significado es necesario consultar.
7.- Desarrolla los ejercicios de autoevaluación
8.- Formula preguntas en relación a tus dudas y exponlas en clase y/o Asesoría
9.- Corrige y repasa
10.- Asegúrate de comprender los temas

La guía que te presentamos correspondiente a la Unidad de Aprendizaje del curso Orientación Juvenil y Profesional I,está organizada en tres Unidades Temáticas que conforman el programa, cada una de las cuales consta de dos secciones: ejercicios y lecturas de apoyo.
Antes de iniciar el desarrollo de cada una de las actividades que se indican, lee en su totalidad el presente documento.
Instrucciones generales:
1.- Revisa los temas que abarcan cada Unidad didáctica
2.- Recupera de tu Diario de Campo losapuntes que corresponden a cada una de ellas.
3.- Revisa las lecturas de apoyo que se anexan a esta guía
4.- Resalta las ideas centrales en ambos documentos
5.- Amplía los temas investigando en otras fuentes, ejemplo: Internet, libros, apuntes (recupera un mínimo de cuatro fuentes).
6.- Elabora un glosario de los términos cuyo significado es necesario consultar.
7.- Desarrolla los ejerciciosde autoevaluación
8.- Formula preguntas en relación a tus dudas y exponlas en clase y/o Asesoría
9.- Corrige y repasa
10.- Asegúrate de comprender los temas

7.- Desarrolla los ejercicios propuestos
8.- Formula preguntas en relación a tus dudas y exponlas en clase y/o Asesoría
9.- Corrige y repasa
10.- Asegúrate de comprender los temas

7.- Desarrolla los ejercicios propuestos
8.-Formula preguntas en relación a tus dudas y exponlas en clase y/o Asesoría
9.- Corrige y repasa
10.- Asegúrate de comprender los temas

PROGRAMA
1ª UNIDAD DIDÁCTICAProcesos Constitutivos de la Identidad |
Competencia Particular: Analiza los procesos biológico, psicológico y social, constitutivos de la identidad. |
RAP 1.Identifica los procesos biológico, psicológico y social y su...