Mexico Contra La Pared

SISTEMA EDUCATIVO EN MÉXICO

México contra la pared, ese muro infranqueable que un sistema educativo indefendible, erige en torno a millones de mexicanos, víctimas de una educación que no le permite a México competir, hablar y relacionarse con el mundo, víctimas de una escuela pública que crea ciudadanos apáticos entrenados para obedecer en vez de actuar, educados para memorizar en vez decuestionar, entrenados para aceptar los problemas del país en vez de preguntase como resolverlos, entrenados para hincarse ante la autoridad en vez de llamarla a rendir cuentas, y ante la catástrofe conocida lo que más sorprende, es la complacencia la resignación la justificación gubernamental y la tolerancia social. Nuestra constante convivencia con la mediocridad año tras año indicador trasindicador, resultado dramático tras resultado dramático. Si la educación es tan importante como todos dicen donde está el clamor, como entender que tantos marchen para defender a un sindicato privilegiado pero nadie movilice a la sociedad para protestar contra una educación deficitaria. En México no hay una reacción suficiente mente vigorosa por parte de los ciudadanos, precisamente por la baja calidaddel sistema educativo estamos tan mal educados que no sabemos lo importante que es la educación, estamos tan indoctrinados por nuestros libros de texto gratuito que no entendemos cuan deficientes y obsoletos son, por ello se aprecia que se elabore un reporte cargado de urgencia, una radiografía que debería de ser una sacudida y un llamado a la acción, una convocatoria para comenzar a derribar lapared una intromisión inteligente y atinada en lo que siempre ha sido nuestro de todos el derecho a la educación. Derecho a ser senado por una historia de progresivo deterioro por el efecto combinado de la inclusión tardía, la reprobación, la deserción, produciendo una generación herida en la cual más de la mitad de los jóvenes mexicanos están por completo fuera de la escuela, produciendo un paísincapaz de construir trampolines para la movilidad social que te permitan saltar de la tortillería al diseño de software, donde la escolaridad promedio es de tan solo ocho punto siete años, lo cual equivale tan solo a segundo de secundaria y se vuelve razón fundacional de nuestro desarrollo trunco, donde 43% de la población de quince años a mas no cuenta con una educación básica completa, donde 56%de los mexicanos evaluados por PISA se ubican entre los niveles 0 y 1 es decir sin las habilidades mínimas para enfrentar las demandas de un entorna globalizado, competitivo cada vez mas meritocrático, estas son cifras de la catástrofe números que subrayan aquello que el escritor James Baldwin advirtió los países no son destruidos por la maldad si no por la debilidad o la flojera, o en nuestro casopor la complicidad en la construcción de ese paraje feudal que es el SNTE, paraje amurallado por el tipo de liderazgo que Elba Ester Bordillo tiene y como lo ejerce por la manera en la cual está acostumbrada a hacer política y como retrasa su evolución, el apoyo que ofrece a cambio de la prebendas que garantiza la lealtad que vende a cambio de los recursos que obtiene, la movilización políticaque asegura a cambio de los privilegios sindicales que logra mantener, sexenio tras sexenio prometiéndole apoyo al presidente en turno para que no tenga problemas con el sindicato, para que no haya pleitos ni movilizaciones ni confrontaciones como las que hubo en Oaxaca y Morelos, gobernó tras gobierno por ello a concebido a la educación pública como una estrategia de pasificación más que como unvehículo de empoderamiento. Mientras tanto los miles de millones de pesos que ella exige y recibe para el sindicato son señal de más de lo mismo evidencia de las añejas maneras de relación y las viejas formas de complicidad vivas aun y estrangulando la educación de un país que necesita reformarla, hay esta la anuencia sindical dadiva gubernamental, la mano extendida para aceptar la prebenda...