Mexico Frente A Estados Unidos

TLRIID I

|UNIDAD II. Percepción y construcción del otro a través de textos orales y escritos. |
|Propósito: |
|“Comprenderá y producirá textos orales y escritos, tomando en cuenta a diversos destinatarios ypropósitos comunicativos, para establecer|
|una comunicación eficaz.”[1] |
|Aprendizajes: |
|“Identifica destinatarios y propósitos de comunicación en diferentes textos.”[2]|
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|Recurre a su experiencia lectora para identificar de manera general la tipología textual y los propósitos de comunicación. |
|Valora la importancia de la lectura exploratoria en elproceso de comprensión lectora. |
|Construye cartas formales sobre algún tema de interés, tomando en cuenta a su destinatario. |
|Temática: |
|Situación de comunicación(Construcción del destinatario y propósito de comunicación). |
|Estrategias de lectura (Lectura exploratoria y lectura analítica). |
|Las propiedades del texto (adecuación, coherencia, cohesión y disposición espacial) en una carta formal. |Actividades de aprendizaje


El primer paso para la lectura está marcado por aquello que atrapa nuestra atención de acuerdo a nuestra propia experiencia de vida, aun cuando se trata de un texto en el ámbito escolar. El interés que mostramos hacia los objetos, las personas, las formas, los colores, los espacios, las palabras es producto de alguna experiencia, de ciertos recuerdos y por supuesto delcontexto en el que se ubican.
Entonces, la lectura realizada sin un propósito aparente (la actitud natural del ser humano regularmente está basada en un aprendizaje que le garantice su socialización) puede ser una reacción por el contexto, por las características del mensaje, o hasta por alguna inercia; esto lleva a una observación cuya profundidad está marcada por el nivel intelectual yafectivo de la persona. Así, lo primero que hacemos es fijar la atención en algunos aspectos que nos hace presuponer el sentido del texto, el cual habrá de comprobarse con una descomposición de éste (análisis), de ese proceso se extrae más información, y se comprueban las suposiciones realizadas por el primer acercamiento (exploración); el resultado de la segunda revisión concluye con lareinterpretación, o sea la comprensión.

ACTIVIDAD 1


A continuación te presentamos una serie de imágenes, te sugerimos que realices una observación rápida sin detenerte en los detalles, a partir de ello selecciona una de las imágenes y resuelve:


• ¿Qué me atrajo de la imagen?

• ¿Qué recuerdo me vino a la mente al ver la imagen?


• ¿Qué situación evoca la imagen en su propiocontexto?


• ¿Tiene alguna relación conmigo?


• ¿Qué puedo decir de mí, qué me identifica?
Imágenes para seleccionar

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1) (2) (3)
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(4) (5)
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