mexico su historia

EDUCACIÓN INICIAL
La importancia de una síntesis en la educación inicial permite hacer un merecido reconocimiento a todos los que han permitido sus avances, ya que a pesar de las dificultades, seha ido generando mejores posibilidades educativas para los menores de seis de años y sus familiares y sus familias.
Sin embargo, es bueno que esta teoría y práctica de la educación inicial-construidamuchas veces desde la escases de recursos, pero con gran solidaridad y creatividad sea conocida por el resto del mundo, mostrando, a los países desarrollados, como se puede tratar de alcanzar nivelesde calidad básicos con otros parámetros, a la vez que ofreciendo, a los países en desarrollo, ejemplos de que es factible instalar una educación para los niños sin tener enormes recursos materiales,empleando la solidaridad y creatividad como factores esenciales.
La expresión estimulación precoz o temprana, en general, hace referencia a programas centrados en los dos o tres primeros años devida. En este sentido, no identifica todo el periodo de o a 6 años, que es en general el periodo que las normativas o intenciones de los países pretenden abordar.
En cuanto a educación inicial decreciente empleo en la región, se detecta como menos confuso, ya que está indicando el periodo de inicio de la acción educativa dentro de un concepto de educación permanente.
Hacia 1990 se comenzó autilizar en forma más común el termino de educación inicial, paralelo a una incipiente expansión de programas de educación para los más pequeños en ámbito no formal especialmente. Así términos comoeducación preescolar, pre-primario o parvulario, referido a programas formales y no formales, se han visto ampliados por el de educación inicial a medida.
Las funciones de la educación inicial originariamentetienes sus raíces con la custodia y la protección de niños abandonados, especialmente de aquellos que pertenecían a las clases populares a partir del siglo XVIII. Con el inicio de revolución...