Mexico

Páginas: 2 (354 palabras) Publicado: 8 de noviembre de 2012
Antecedentes del IPN

La ESIA es una de las escuelas fundadoras del IPN (1936) y desde entonces destaca como institución de vanguardia en la formación de ingenieros y arquitectos, dotados con unavisión crítica y social que se enmarca en el contexto nacional e internacional, ello gracias a la visión innovadora de sus fundadores: Juan O ‘Gorman, José L. Cuevas, Juan Legarreta, José Villagrán yEnrique Yánez, entre otros; quienes compartían los principios emanados de los Congresos Internacionales de Arquitectura Moderna (CIAM) e impulsaron, en 1939, la creación del primer programa de posgradoen Arquitectura y Urbanismo, bajo la dirección del arquitecto y urbanista suizo Hannes Meyer (quien fuera director de la Bauhaus de Weimar entre 1927 y 1930), y aunque duró pocos años dejó unimportante precedente.
En 1965 el área de Arquitectura creó la Maestría en Ciencias de la Planificación y el Urbanismo; y a inicios de la década de 1970 se impulsaron dos maestrías más: una de Teoría de laArquitectura y otra en Ciencias en Arquitectura. En 1974 el área de Arquitectura de la ESIA se ubicó en San Miguel Tecamachalco (Naucalpan, Estado de México) y desde esos años se iniciaron gestionespara continuar con los estudios de posgrado en esta unidad. En 1980 se registró el Programa Integrado de Especialidad y Maestría en Ciencias en Arquitectura con dos líneas de investigación: DiseñoArquitectónico y Administración y Control de Obra, operando en los locales anexos al auditorio de la escuela, hasta que en 1988 las autoridades de la ESIA le asignaron al posgrado el 3er piso del edificio2 de esta unidad, logrando aumentar la matrícula y la investigación.
En 1994 se reestructuró el plan de estudios de la Maestría en Ciencias en Arquitectura y se canceló la especialidad. En 1996 secreó la Especialidad en Residencia de Obras de Restauración de Monumentos, cuya actividad dio una nueva dinámica al posgrado, misma que se enriqueció con la creación, en 2007, de la Especialidad en...
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